七年级生物上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》教案(新版)新人教版.pdfVIP

七年级生物上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》教案(新版)新人教版.pdf

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《绿色植物的呼吸作用》教案 一、教学目标: 1. 描述呼吸作用的过程。 2. 说出呼吸作用是生物的共同特征。 3. 认同绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中的重要作用。 二、教学重点、难点 : 重点:呼吸作用的过程。 难点:呼吸作用的实质。 三、教学准备: 教师准备:准备实验、暖水瓶、温度计、萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、试管、 玻璃管、棉花、漏斗、烧瓶、蜡烛、课件。 学生准备:部分学生帮助老师准备实验。 四、教学过程: 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 出示图片, 提出问题: 有人认为, 绿色植物通 观察与思考, 联系实际并讨 过光合作用吸收二氧化碳, 释放氧气, 能够更 论回答。 新居室的空气, 于是在卧室里摆放多盆绿色植 物,人认为这种做法科学吗?为什么? 引出黑夜里, 植物要进行呼吸作用, 导入新课。 绿色植物呼吸 以种子的萌发为例, 探讨植物通过呼吸作用过 作用的过程 程。 演示实验一: 两个暖水瓶装种子,甲瓶中装的是萌发的种 观察实验现象 : 两支温度计 子,乙瓶中装的是煮熟的种子。 往瓶中各插入 显示的温度有什么不同。 一支温度计。 思考:种子在萌发过程中发 实验现象:装有萌发种子的暖水瓶内的温度升 生了能量变化吗? 高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。 得出结论:种子萌发放出了能量。 归纳总结:种子萌发过程 提出问题:萌发种子中的有机物最终转变成了 中,有机物发生变化, 释放 什么物质?在转变过程中还需要哪些物质的 出能量,一部分用于种子萌 参与呢? 发,还有一部分能量以热能 演示实验二: 的形式散失了。 说明:二氧化碳具有能使澄清的石灰水变浑浊 的特性。 瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭 思考 的。过一段时间以后, 往瓶子里注入清水, 打 开阀门,使瓶内的气体进入试管。 观察澄清的石灰水发生了 实验现象:瓶里的气体能使澄清的石灰水变得 什么变化。 浑浊,说明瓶里的气体中含有大量的二氧化 思考:种子在萌发过程中放 碳。 出了什么气体? 得出结论:种子萌发时释放出二氧化碳。 归纳总结出种子萌发时释 放出二氧化碳, 二氧化碳来 演示实验三: 自种子里的有机物。 有机物

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