教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_8208.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。 单项选择题 A、专制型领导 B、监督式领导 C、参与式领导 D、放任型领导 2：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题 A、动机原则 B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则 E、结构原则 3：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。 单项选择题 A、策略性知识 B、陈述性知识 C、条件性知识 D、程序性知识 4：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题 A、内部言语 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语 5：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（） 判断题 对 错 6：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题 A、社会动机与个人动机 B、工作动机与提高动机 C、高尚动机与低级动机 D、交往动机与荣誉动机 7：计划策略属于（） 单项选择题 A、精加工策略 B、支持策略 C、资源管理策略 D、元认知策略 8：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。 单项选择题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、词汇学习 9：根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。 单项选择题 A、资源管理策略 B、元认知策略 C、组织策略 D、认知策略 10：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。 单项选择题 A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习 11：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（） 单项选择题 A、有意义接受学习 B、无意义接受学习 C、发现学习 D、接受学习 12：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 单项选择题 A、依从 B、接受 C、认同 D、内化 13：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。 单项选择题 A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练 14：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。 多项选择题 A、分工合作 B、密切配合 C、各自尽力 D、社会互动 E、团体历程 15：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（） 判断题 对 错 16：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 单项选择题 A、流畅性 B、变通性 C、指向性 D、独创性 17：创造性是指个体产生新奇．独特的．有社会价值的产品的（） 单项选择题 A、智力技能 B、思维品质 C、思维程序 D、能力或特性 18：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（） 多项选择题 A、动作性的阶段 B、印象性的阶段 C、思维性的阶段 D、象征性的阶段 E、前思维阶段 19：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 单项选择题 A、材料本身必须具有逻辑意义 B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D、学习材料要高于学习者的能力范围 20：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 单项选择题 A、顺应性 B、同化性 C、重组性 D、具体 21：元认知知识包括（）。 多项选择题 A、对个人作为学习者的认识 B、对任务的认识 C、对有关学习策略的认识 D