《亲爱的爸爸妈妈》教案（瞿露红）.docVIP

5、亲爱的爸爸妈妈 杭州东方中学 瞿露红 教学设想： 这篇课文是美国华裔作家聂华苓所写的，1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动，在当年纳粹大屠杀的地点，感受到了历史的残酷和沉重，感受到了人民的悲哀和愿望，写就了这篇文章。本文读来感人至深。虽然是一篇课内自读文章，但我觉得不能蜻蜓点水般地过去，而应让学生深入领会作者要我们牢记历史、追求和平的写作目的，因为目前这一代人对二战了解得并不多，只停留在粗浅的层次上。我希望学生在对此文的学习能用心去品读文字，用心去感受人们的痛苦与悲哀，用心去铭记那段历史。 教学目标： 知识与能力： 1、整体感知文章的内容，领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、?体会重点语句的含义。 3、感受纳粹的凶残、南斯拉夫人民的英勇，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。懂得历史是不能忘记的，我们要牢记自己国家屈辱的历史。 过程与方法： 以第四部分的遗言入手，激发学生对这段历史的兴趣，引入对课文的分析。 情感、态度与价值观： 感受纳粹的凶残、南斯拉夫人民的英勇，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。懂得历史是不能忘记的，我们要牢记自己国家屈辱的历史。 教学重点：知识与能力目标1、2、3 教学难点：知识与能力目标2 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 二、文学常识 聂华苓（líng）,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。 1949年抵台湾定居并从事创作。 1964年赴美定居。其代表作品为《桑青与桃红》，被列入亚洲小说一百强之中。 其作品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 三、整体感知 有感情地朗读课文第四部分，划出特别能表现这些人写遗言时的心情的词句，明确他们的年龄和身份，感受他们的心情和纳粹的残忍。 （第一中学六年级学生）亲爱的爸爸妈妈最后一次了——鲁比沙 （第二中学六年级学生）爸爸，我和密索在旧军营里。给我们送饭来，也要工装裤和毯子。送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。姨妈彼得舅舅也在这儿。给他送三包烟还要些纸——巴法尔 （工人）永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见——史米奇 （工人）孩子们为父报仇——史迪凡 （木匠）亲爱的请照顾孩子们永远不要离开他们再见——无名 （牧师）永别了我所有的亲人我最最亲爱的我就要死了虽然我无罪 （工人）我最亲爱的鲁姬卡在这最后一刻原谅我一切吧留下850元爱你的包扎 （生还的工人）亲爱的包瑞卡好好照顾美莎给她找个好丈夫问爸爸好请他也找爱你的包季达 在这最后一刻，他们表现出的是对生的留恋，对亲人的不舍，对敌人的仇恨。他们中有学生，有工人，有木匠，有牧师……年龄不一。这些激起了我们对他们的深切同情和对纳粹的愤恨。让我们来看一看当时的现实。 四、深入探究 1、阅读全文，从文中找出表现纳粹残忍和当时悲惨场面的词句。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。 300个孩子被纳粹集体残杀 他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。 纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。 七千多人呀！一天之内，全杀光了！尸首染红了三百五十多英亩的土地。 这一切，让我们内心感到无比的痛苦、沉重。用萨特的话来说，就是：一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦……那就是我带走的沉重记忆。 2、本文引言中，萨特为什么说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？请从引言中找出答案。 沉重：纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。 美丽：整个民族的英勇。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 3、阅读课文相关部分，找出表现南斯拉夫人民英勇的语句。 有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一课！’” 第四部分的遗言表现了无辜的平民面临死亡的威胁时，仍然怀着强烈的爱，向生者倾吐心声和希望，没有人向刽子手乞怜。还有一个工人让孩子们为父报仇。 4、南斯拉夫人在今天对当年的悲剧有怎样的态