部编版初中语文八年级下《回延安》语文课件.pdfVIP

回延安 回延安 敬之 敬之 作者简介 　贺敬之，出生于1924年，诗人、剧 作家。 代表作有诗集 《并没有 天》 《朝 阳花开》 《放歌集》等。剧本 《白毛女》 （与丁毅等合作）获斯大林文学奖。 全国初中语文教师②群 625385443 诗歌写于1956年。诗人从1940年至 1946年，一直在延安学习和工作。1956年， 诗人在阔别多年之后重返延安，受到延安 人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变 化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。 提示：诗人流露出来的情感主要表现为激 动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等 全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬 1.诗歌主要表现了哪些内容？ 2. 《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不 同？ 3.从修辞和词语运用的角度来看，诗人为什么能 将情感充分地表达出来？ 1.诗歌主要表现了哪些内容 ？ 回延安 （1）与亲人重逢的激动和喜悦 （2 ）回忆当年的延安生活 延安 （3 ）亲人欢聚畅谈的热烈场面 延安 （4 ）描绘延安崭新面貌 看延安 （5 ）歌颂延安光辉历史，展望前程 延安 2. 《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不同？ “回”指回到，意味着重新来到过去生活的 地方，很容易让人想到回家、回乡，重返自己 的生活家园，一下子把延安和自己的关系揭示 出来了。诗人犹如一个远离家乡、久别母亲的 孩子，回到了母亲的怀抱，“回”字能表达出诗 人对延安的特殊感情。 “回”是全诗的诗眼，以回延安的过程为线 索，抒发对延安的热爱和歌颂。 3.从修辞和词语运用的角度来看，诗人为什么能将情 感充分地表达出来？ (1)运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法，将诗 人的情感充分地表现了出来。 (2)运用凝练的词语表现情感。 修辞手法如： 1.“母亲延安就在这里”： 运用拟人修辞，抒发了回到延 安时无限欢喜的感情， 也揭示了“我”和延安的关系。 2.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”：比喻手法写出“ 我”与延安亲人密不可分的关系。 3.““一口口的米酒千万句话”：夸张，极言亲人重逢话题 之多，表达出“我”与延安人民热烈交谈的情境。 4.一条条街道宽又平……一排排绿树迎春风”：运用排比， 富有气势，突出延安的繁华和变化之大。 凝练的词语如: １.“心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住 了”——“莫要”表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”表现出 急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安和行近延安 时万分激动的感情。 2.“抓”“贴”动作急遽，感情深挚；“搂定”——“搂”拥抱， 亲热；“定”紧紧的；“扑”干净利索，表现对延安母亲的 依恋。 这首诗采用了陕北民歌“信天游” 的形式。“信天游”是陕北民歌的一种， 曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。 一般由上下两个乐句构成。歌词常为 两句一段，短的只有一段，长的可接 连数十段，用同一曲调 （有时稍加变 化）反复演唱。 鲜明的地方色彩 　1.诗中的白羊肚手巾红腰带 、糜子 、米酒油馍 、 炕、窑等带有延安的色彩 。 2.诗中所采用了陕北 歌“信天游”的形式。 3.诗中 “莫要”“登时”“几根根”“白生生” 等，取自陕北方言 。 诗歌表达的是对延安的深厚感情 ，所以诗中景 物描写、形式的采用以及全诗的遣词造句 ，都带有 鲜明的地方色彩 ，使诗