初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第六单元　生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性-章节测试习题(8).docVIP

章节测试题 1.【答题】一个地区的生物多样性就是指这个地区生物种类的多样性。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查认识生物的多样性。 【解答】生物多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性。 2.【答题】生物的多样性与基因的多样性无关。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查认识生物的多样性。 【解答】基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；因此生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，故说法错误。 3.【答题】每种生物都是一个丰富的基因库。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查认识生物的多样性。 【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，因此题干说法正确。 4.【答题】一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查认识生物的多样性。 【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。 5.【答题】一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查认识生物的多样性。 【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。故答案为：?。 6.【答题】学习分类知识，可以更好地认识和保护物种的多样性，保护人类自己。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查保护生物多样性的意义。 【解答】多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义。保护物种多样性就是保护我们人类自己。因为物种一旦灭绝，人类就会永远失去一个天然基因库。多保存一个物种，就为人类后代多保存一份财富。如蟾蜍、蛙、蜥蜴、蛇、食虫鸟、猛禽和许多鼬科哺乳动物，能制约虫害和鼠害的发生，从而提高农业和林业生产的收成。如果对这些动物大量捕杀，势必使害虫、害鼠的数量增加，这将迫使人们大量使用化学农药，造成环境污染，并通过食物链最后出现在人们的餐桌上，直接损害人体健康。所以，保护物种多样性实际上就是保护人类自己。故答案为：?。 7.【答题】许多药材需要野生生物资源作为原材料。（??? ） 【答案】? 【分析】此题考查生物与人类生活的关系，许多生物可做中药材。 【解答】生物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．生物在医疗保健具有重要价值，如广泛应用的取材于生物的中药材有牛黄、人参、鹿茸、灵芝、麝香、蜂王浆等．许多医学难题的解决以及新药物的研制，也是在生物体上进行试验或探索，许多药材都需要野生生物作为原料，故答案为?。 8.【答题】地球上所有的植物和动物，以及它们所拥有的全部基因，共同构成了生物多样性。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物多样性的内涵。 【解答】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，不只是指地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因，还有生态系统的多样性。因此题干说法错误。 9.【答题】野生动物一旦灭绝，就无法再生出来。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查威胁生物多样性的原因。 【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生。 10.【答题】对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。（??? ） 【答案】? 【分析】此题考查保护生物多样性的措施，从有利