论文：取消课前预习 构建高效课堂20120418.docVIP

PAGE PAGE 6 取消课前预习 构建高效课堂 ——剖析省级课题研究课《罗布泊，消逝的仙湖》 上虞市百官中学 许海明 【摘 要】?课前预习已成语文教学常规的背景下，分析其存在的效果差、难选择和花费大等三大弊端，结合省级课题《取消预习，先学致疑，以学定教》的研究，积极探索出取消课前预习的三大优势：便于教师“以学定教”、 便于提高课堂效率、便于学生“掌握学习”，践行语文教学改革新思路，构建高效课堂新模式。 【关键词】?取消预习 以学定教 课堂效率 掌握学习 绍兴市教育教学研究院方关军先生在《教学月刊·中学版》2011年第2期和第6期上连续发表《语文课，取消预习又何妨》和《再谈取消语文课前预习的问题》两文，在中学语文界引起了强烈的反响。方先生主持了省级课题《取消预习，先学致疑，以学定教》的研究，我有幸成为了课题组的一员，并开展了积极的研究。2012年4月9日我在本校开出了八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》的课题研究课，得到了来自春晖外国语学校、上虞外国语学校、驿亭镇中和本校等16位老师的一致好评。这节课的最大特点是充分体现了“取消预习，先学致疑，以学定教”的教学理念，践行了方先生提出的取消学生课前预习的三个“有利”：“有利于教师了解学情，便于正确把握教学起点，做到教与学的最佳结合；有利于学