第一单元(6) 第一单元《给未来一片绿色 》.doc

第一单元《给未来一片绿色?》 ? 第一课时 教学内容：第一单元 绿色家园?? 歌曲《给未来一片绿色》 教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境， 关爱地球”这个人类共同主题。 2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。 教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。 教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。 课??? 型：歌曲教学 教??? 具：磁带、录音机、钢琴、书本 教学过程：一、组织教学 1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。 2、 老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后实行发声练习。 3、通过这个环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。 二、新歌学习 1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境因为人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。师生互动讨论保护环境的广告。 2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提升到有感情的渗透，完整地表现歌曲。（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（????????????????? ）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生能够用手打节奏，即时纠正不准确的音符及节奏。 3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词使用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。 (4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，即时改正）。（5）变化歌曲的演唱形式：齐唱、一领众齐、男生女生分段唱，但演唱的要求是抒情、优美。 三、师生总结，（这节课我们一起学习了《给未来一片绿色》这首歌曲，同学们学得非常认真，唱得也很好，因为我们通过学习增强了热爱祖国、爱护自然的意识，投入了真情，所以能够自信地、有感情地演唱歌曲，这就是音乐的魅力。希望我们大家共同努力，让我们一起进步。 四、在歌曲中结束本节课的学习。 第一单元《瀑布与溪流》与《日出》 第二课时 教学目标： 1、进一步学习音画这种题材的音乐，并体会这种题材的表现方法及特点。 2、通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受，体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够准确辨别，选择有对比性的描写景物的音乐。 教学难点与重点： 教学重点：欣赏、感受、体验乐曲的艺术美感 教学难点：体会音乐作品对自然风光的描绘 教材分析： 1、九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村斋坐落在这片崇山峻岭之中而得名。本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。 2、音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。 3、这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行实行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。 4、《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳关灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。 教学工具：多媒体、音乐资料 教学过程 一、组织教学 二、 复习歌曲《给未来一片绿色》 三、导入新课 让学生听由著名歌手容中尔甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新课：九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名。 四、教材分析 1、《九寨沟音画》 本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。 音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。 这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行实行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。 2、 作品欣赏《瀑布与溪流》，