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《雨点儿》教学设计 一、教学目标 1、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。 2、能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。 3、认识11个生字，学会3个字。 二、教学重、难点 读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。 能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 第一课时 （一）谜语激趣，导入新课 1、猜谜引题：“千条线，万条线，落到水里看不见。”（板书：雨） 你都见过什么样的雨？（大雨、小雨、狂风暴雨、毛毛细雨……） 我们见过的这些雨呀，都是由大大小小的雨点儿组成的。引导：你们喜欢这些雨点儿吗？快和他们打个招呼！ （出示词语卡片：雨点儿）雨点儿可爱极了。所以我们加上一个““儿”字，读起来既亲切又可爱，这就叫儿化音，教师范读，手势帮助“读完后舌头往上一卷就可以了”。 学习“点”，认识四点底。（板写点:一竖一横像闪电，方方小口像乌云，大雨小雨往下落,一点两点三四点。） 2、师：今天我们就来学习课文《雨点儿》，了解一下雨点儿们的故事。 （二）初读课文，识记生字 1、提出自学要求： ①一读课文：大声读课文,遇到不会的字拼一拼。 ②二读课文：画出生字记一记，不懂的打上问号。 2、检查自学情况： 小朋友,生字都学会了吗?老师来考一考。生字宝宝在哪儿呢？就藏在小雨点里面。你敢挑战几号小雨点。 随机分组出示11个生字宝宝。 点 数 清