教资高级中学【综合素质】万能作文和简答题模板.docVIP

高级中学【综合素质】万能作文+材料题必考知识点 ??《作文》 ??(作文开头)翻开历史的书页，捡拾历史的浪花，诸位先贤们一再向我们展示....……的重要性。 从夸美纽斯的《大教学论》到苏霍姆林斯基的《把整个的心灵献给孩子》，从孔子的因材施教到今天的赏识教育，跟随先贤的脚步，领略教育的魅力。渊源流传的不灭经典告诉我们，一个成功的教育者，只有………… ??(作文结尾)正如梁启超先生在《少年中国说》中所言:今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国.自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们.... ??(开头句子)前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“我们要像对待荷叶上的露珠一样，用心呵护每一个学生。”字里行间,无不体现着师爱的智慧。教师对学生，从来不缺少关爱，缺少的是如何去关爱。几千年来的教育经验告诉我们，爱在教师的字典里并不是无条件”的呵护，而是有条件”的赠予。 ??(开头，结尾，文中都可以)1.孔子日: “求也退，故进之，由也兼人，故退之”。 2.陶行知:人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一-样高，应当是:立脚点上求平等，于出头处谋自由。 3.苏霍姆林斯基: 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。《把整个心灵献给孩子》 4.卢梭:问题不在于教各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 5.苏霍姆林斯基:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 ??(结尾)从一粒沙里看世界，从一-朵花里看天堂，把永恒纳进一个时辰， 把无限握在自己手心。荷叶上的露珠珍贵无比，浇灌花朵能沐浴花香，冲泡清茶能沁人心脾。物尽其用，因材施教，才能让每- -朵花都开得绚烂、开得耀眼。 ??《材料分析题答题模板》 1.素质教育观正面答题模版《素质教育=教育观》（两全、两能、一个性） 答:某教师践行（违背）了素质教育观，具体分析如下: 素质教育是面向全体学生的教育，人人都有受教育的权利。材料中....促进了（不利于）每个学生健康、完善的发展。 素质教育是促进学生全面发展的教育，在教育中应该让学生得到充分地、全面地发展。材料中......促进（不利于）学生生动活泼的发展。 (3)素质教育是促进学生个性发展的教育，注重学生的独特之处。材料中......学生的个性得到（未得到）充分、自由的发展。 (4)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的教学方式。材料中....寓教于乐，（不利于）激发了学生的学习积极性。 总之，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进学生积极、全面地发展。 2.学生观正面答题模版《学生观》（两独、一发） 答:某教师践行（违背）了以人为本的学生观，具体分析如下: (1) 学生是发展的人，要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的。材料中...（不利于）激发了学生的潜力，（不利于）促进了学生的发展。 (2)学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中.....（未）给予了学生关注与尊重，（不利于）调动了学生的积极性与主动性。 (3)学生是具有独立意义的人，学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中.....（未）尊重学生的主体地位，有利于（不利于）良好师生关系的建立。 总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生，与学生共同成长、进步。 3.老师教师观答题模版《教师观》（开促放研、赞助思作） 答:某教师（违背）贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下: (1)教师是教育教学的研究者。材料中，....不断学习科研方法，解决教学问题。 (2)教师是学生学习和发展的促进者。材料中，...尊重学生主体地位，调动学生学习主动性。 (3)教师是课程的开发者和研究者。材料中，...增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材。 (4)教师是社区型的开放教师。材料中，...强调社区与学校的互动，能够挖掘校外教育资源，促进学生发展。（从来没考过） (5)教师在对待自我上要不断反思。材料中，....不断学习，不断进步。 (6)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，...帮助学生进一步成长。 (7)教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，...为每一位学生的发展。 (8)教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中，...团结互助，互