二年级上册《三个儿子》教案.docVIP

三个儿子教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版第四册第六单元中的一篇课文。篇幅很短，意义深长，本课中的三个儿童面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。难怪，老爷爷说他只看到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。 教学目标： 1． 会认6个生字，会写9个字。 2． 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3． 欣赏课文，懂得人物说话时的语气。 教学重点： 比较三个儿子的行为，体会老爷爷话的深刻含义。 教学难点： 体会孝顺父母的真正意义。 教学流程： 一、 音乐导入 1． 播放歌曲《好妈妈》 师：今天我们先来听一首好听的歌曲，会唱的小朋友可以跟着一块唱，还要想一想，歌曲里讲了什么。 2．谈话 师：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母呀！你们喜欢吗？今天我们的课堂上也请来了三位小朋友，他们又是怎么做的呢？ 3．揭题 二、初读课文，认识生字 1．请同学们用自己喜爱的方式读课文，遇到不认识的字可以请教下面的拼音朋友。 2．游戏识字。 ａ“小魔术”（在一个方盒子中的各个面写上生字，老师转到哪一面，生就将它读出来。） ｂ猜字谜。 光头不怕太阳晒——（　　　）　口边木上又成堆——（　　? ）