崇正少年激励卡有效使用的几点尝试.docVIP

PAGE PAGE 6 教学管理 崇正少年激励卡有效使用的几点尝试 教学管理 缙云县第二实验小学 蔡光军 应晓玲 【内容摘要】苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”崇正少年激励卡就是点燃学生自信的火焰， 开展赏识教育。依托我校崇正少年评比的平台，在班级开展激励卡有效使用的设想与实践，突出激励功能、发挥导向功能、赋予管理功能等为主要实践内容，加速了学生的全面发展，有效展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。 【关键词】激励卡 激励 导向 管理 【正文】 苏格拉底说：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”人总是希望得到赏识，尤其是青少年。在他们那纯洁的心中都珍藏着美好的 心愿，都想成为一个聪明的，有闪光点的，引人瞩目的好学生。其实在每个孩子的身上都有自己的长处，这就要求 老师随时捕捉他们身上的闪光点，点燃自信的火焰，用巧妙的方法打开他们心灵的大门，激励他们心中的上进之心。因此，我校从上学期开始 “崇正少年”的评选活动，将进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，学生在任何方面表现突出或进步明显都可以得到老师激励性评价（包括精神上的表扬和物质上的奖励）。 具体方案如下： 1、评比采用三种激励性卡片对我校学生表现突出或取得进步的学生进行奖励。 2