骆慧红 二上 浅水洼里的小鱼教学设计.docVIP

浅水洼里的小鱼 遂昌县实验小学 骆慧红 教学目标： 1、认识“甚、至、蒸、死、继、乎、叨”7个生字，会写“久、至、死、乎”4个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，并初知课文大意。 3、学习课文第一自然段。体会小鱼的可怜。 教学重点： 识字写字，体会小鱼的可怜。 教学过程： 一、情境创设，导入新课 1．师：同学们，大海是小鱼的家。看，小鱼在深蓝的大海里自由自在地游来游去。可是有一天，海面上刮起了飓风，卷起了巨浪，许许多多的小鱼被冲到了沙滩上。当潮水退回大海的时候，有些可怜的小鱼被困在了水洼里回不了大海了，现在就让我们一起去看看这些可怜的、被困在浅水洼里的小鱼。 2．板书课题：28、浅水洼里的小鱼 理解“浅水洼”的意思。（小水坑，水坑不深，水不多。过一会，我再去看，有的水坑都没水了，都干了。） 二、初读全文，把握整体 1．学生自由读课文，要求：把课文读正确。（遇到生字多读几遍） 2．检查生字词。 （1）课件出示带拼音的词语，指名读，请小老师领读 （2）去拼音读词语 （3）认读卡片 三、精读课文，理解感悟 过度：让我们一起到沙滩上走一走，看一看浅水洼里的小鱼。 1、出示句子1：它们被困在水洼里，回不了大海了。 2、师生交流。 句子2：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 从这句话，你读懂了什么？（被困的鱼儿很多很多）对，这可以用一个什么词语概括？（成千上万） 从哪些词看出了被困的