小学语文三年级《翠鸟》的说课稿.docVIP

小学语文三年级《翠鸟》的说课稿 各位老师：下午好，今天我说课的内容是《翠鸟》 新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获思维的启迪，享受审美的乐趣，所以本课以摒弃琐碎的分析讲解，引领孩子入情入趣朗读课文，在课堂教学中创造一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂气氛作为本课教学的根本出发点，让学生在这种活泼的氛围中努力和探求，培养语文情趣，让学生真正懂得文章的“情”在哪里，“趣”在何处。我准备从以下五个方面谈谈本课的教学。 《翠鸟》是六年制第六册第四单元组的一篇精读课文，本组课文的训练重点是在理解课文内容的同时，要注意体会课文表达的情感。 重点介绍了翠鸟的外形特点和它捉鱼时灵敏、神速的动作，表达了 ___对翠鸟的喜爱之情。 本课的编排意图一是让学生 ___、体验 ___是怎样抓住事物的特点进行观察的；二是体会课文中关词句在表达情意上的作用；三是培养学生爱护鸟类的意识。 从新课程目标建构的三个维度出发，我把本课的目标定为： 1、认识本课11个生字，会写13个生字， ___语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。 2、自主学习、潜心会文，学习 ___抓住事物特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。