2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元课题1爱护水资源[001]正式版.docxVIP

第四单元 自然界的水 课题 1 爱护水资源 1.了解世界和我国的水资源状况。 2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 人类拥有的水资源 阅读课本第 6 8 —70 页的有关内容，完成下列填空： 1.世界水资源概况：  (1)地球上的水总储量约为 1.39 ×1018m3 ,地球表面约 71 %被水覆盖着 , 海洋 是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰 富的化学资源， 海水中含有的化学元素有 80 多种，其中， 含量最多的元素是 氧 ；而含量最多的金属元素是 钠 。 (2)地球上的总储水量虽然很大， 但淡水很 少 ，只约占全球水总储量的 2.53 %，其中大部分还分布在冰川和冻土层 中 ，难以利用， 可利用的只约占其中的 3 0.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的 0.77 %。 2.我国水资源概况： (1)我国水资源总量为 2.7× 1012 m 3，居于世界第 六 位，但人均水量只有 2 048 m 3，约为世界人均水量的 四分之 一 ，居于世界第 八十几 位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民 生活 、制约 经济发展 的局面。 (2)课本第 70 页的图表说明：我国属于 轻度 缺水国家，而江苏 则属于 极度 缺水地区。由此，给你的启示是： 节 约用水 。 1.请仔细看课本第 70 页图 4— 4“世界人均水量和一些国家的人均水量” ，由此你能得到哪些信息？ 2.有人说：“人类 如果再不爱护水资源，在不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。 ”你同意这种观点吗？为什么？ 爱护水资源 阅读课本第 70— 72 页的有关内容，完成下列填空： 1.随着社会发展，一方面人类 生活 、 生产 的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了 可利用水的减少， 使原本紧张的水资源更显 短缺 。 2.水体污染的来源主要有： ①工业污染： 如未经处理的 废水 、 废物 任意排放； ②农业污染： 如 农药 、 化肥 的 不合理使用；③生活污染：如 生活污水 。 3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要 节约用水 ；另一方面要 防治水体污染 。 4.节约用水： (1) 节约水资源就是要提高水的 利用效益 。使用新技术、 改革工艺 和 改变习惯 可以大量减少工、农业和生活用 水。 (2) 农业和园林浇灌水改大水漫灌为 喷灌 、 滴灌 ，工业上通过 重复利用 可以达到节水目的；个人如果在生活上 能做到 节约用水 、 一水多用 或 防治水体污染 ，就能达到大大节约用水的目的。 5.防止水体污染： (1) 水体污染是指大量 污染物质 排入水体， 超过水体的 自净 能力 使水质 恶化 ，水体及其周围的 生态平衡 遭到 破坏，对人类 健康 、 生活 和 生产活动 等造成损失和威胁的情况。 (2) 水体污染的主要来源有 工业污染 、 农业污染 和 生活污染 。 (3) 预防和治理水污染，保护和改善水质的措施主要有：①工业上通过应用 新技术 、 新工艺 减少污染物的产生， 同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；②农业上提倡使用 农家 肥，合理使用 化肥 和 农药 ；③生活污水 也应逐步实现 集中处理 和排放， 禁止 (填“禁止”或“合理” )使用含磷洗衣粉，防止产生“赤潮”或“水华” 现象。 (4) 为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、 爱惜 水、 保护 水。 作为当代中学生，你觉得我们可以从哪些方面去爱护水资源？ 不管是节约用水、造成水体污染、防治水体污染都要从生活上、农业上、工业上三个方面去回答问题，把这几个题目列在一起，便于对照记忆。 1.下列情况不会造成水污染的是 ( C ) A.工业废水、废物的任意排放 B.农业上大量使用农药和化肥 C.用第四代广谱杀菌消毒剂—— ClO2 对水进行消毒杀菌 D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放 2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是 ( B ) A.推广使用 节水龙头 B.少喝水、不 洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工业废水处理后循环使用 3.能够造成水体污染的是 ( C ) ①工业三废 ②生活污水 ③滥用农药、化肥 ④暴雨洪水剧增 A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 4.下列 做法有利于节约用水的是 ( A ) A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B.尽量不洗脸、不洗脚 C.任由水龙头漏水而不及时修理 D.刷牙时，不间断地放水 5.有民谣：“六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。 ”说的是随着我国工 业化进程的加快，水的污染不断加剧的情况。下列哪种做法