早期阅读教案《六个矮儿子》.docVIP

PAGE 4 早期阅读《六个矮儿子》 华舍街道管墅幼儿园 凌飞 活动目标：1.能用推理、判断的方式，知道六个矮儿子不同的生活方式。 2.懂得只有聪明勤劳才能创造美好的生活。 活动准备：ppt、绘本人手一本 活动过程: 一、谈话导入、引出课题 小朋友们，今天凌老师带来了一个非常好听的故事你们想听吗？让我们一起来看看到底是个什么故事？——同时出示PPT（故事封面） 二、播放PPT，逐幅讲述故事 1.这个故事的题目是什么？ *一起念题目 让我们再仔细看这张图片，在这张图片上，你看到了谁？ 根据幼儿回答师小结：刚才有小朋友回答说从这张图片上看到了有老爷爷、老奶奶和六个小朋友，其实他们并不是小朋友，他们已经长大了，是老爷爷老奶奶的六个儿子，因为他们的个子矮，所以叫———六个矮儿子。（一起再次念题目）。 在这张图片上除了老爷爷老奶奶和六个矮儿子，还有什么？（请幼儿回答） ——引出老爷爷老奶奶和六个矮儿子住在山脚下。 2. 我们一起接着往下看——出示下一张PPT 图片上的六个矮儿子在干什么了？（背着包袱，六个矮儿子要离开老爷爷老奶奶了。） 他们为什么要离开老爷爷老奶奶？他们会怎么和老爷爷老奶奶说呢？（请个别说、集体说）（我们已经长大了，我们有聪明的头脑，可以自己出去过日子了。） 六个矮儿子，一直靠老爷爷、老奶奶养活着，从来都没有单独出去工作过，现在他们出去工作了，老爷爷老奶奶心里会怎么样？（担心） 3.出示下一张PPT 一年过去了，六个矮儿子回来了，有一年没看到六个矮儿子了， 老爷爷老奶奶会对六个矮儿子说什么呢？ 你觉得六个矮儿子这一年过得怎么样？ 六个矮儿子脸上的表情怎么样？ 老爷爷老奶奶有一年没看到六个矮儿子了，肯定很想知道他们这一年是怎么养活自己的？你觉得六个矮儿子可以怎么养活自己呢？（请小朋友猜一猜） 4. 那六个矮儿子到底是怎么养活自己的呢？让我们先来看第一个矮儿子——出示下一张PPT *教师讲述故事，提问：原来第一个儿子是养八只脚的，八只脚的动物会是什么呢？（请幼儿猜测）——猜测后，出示PPT 可是八只脚的有很多，他是养什么的呢，让我们接着听下去（教师继续讲述）问：第一个矮儿子养的是什么？为什么？————根据幼儿回答，教师边小结边出示PPT 他是怎么去捉螃蟹的？捉螃蟹辛苦吗？——引导幼儿知道第一个矮儿子是一个聪明勤劳的人。 5.第一个儿子靠养八只脚的螃蟹生活，那第二个儿子会靠什么生活呢？让我们接着往下看——出示下一张PPT 教师讲述故事，提问：第二个儿子靠养几只脚生活？你觉得他养的是六只脚的什么？（请幼儿猜测）——根据猜测，出示PPT 继续讲述，问：第二个矮儿子到底养了什么？为什么？ 根据幼儿回答，教师边小结边出示PPT 6.第一个儿子靠养八只脚的螃蟹生活，第二个儿子靠养六只脚的蜜蜂生活，猜猜第三个儿子会靠养几只脚生活呢？（请幼儿猜测、回答） 让我们接着看第三个儿子是靠养几只脚生活的——出示下一张PPT 教师讲述故事，提问：第三个儿子靠养几只脚生活？第三个儿子是靠养四条腿生活的， 你觉得他养的是什么？（请幼儿猜测）——根据猜测，出示PPT 继续讲述，问：第三个矮儿子到底养了什么？为什么？ 根据幼儿回答，教师边小结边出示PPT 7.第一个儿子靠养八只脚的螃蟹生活，第二个儿子靠养六只脚的蜜蜂生活，第三个儿子靠养四条腿的猪生活，八、六、四，那第四个儿子会养几只脚生活呢？（请幼儿猜测、回答） 让我们接着看第四个儿子是不是靠养两只脚生活的——出示下一张PPT 教师讲述故事，提问：小朋友很聪明，第四个儿子确实是靠养两只脚生活的，那他会养两只脚的什么呢？（请幼儿猜测）——根据猜测，出示PPT 继续讲述，问：第四个矮儿子到底养了什么？为什么？ 根据幼儿回答，教师边小结边出示PPT 8、接下来让我们再一起看看第五个儿子，靠养几只脚生活？第一个儿子靠养八只脚的螃蟹生活，第二个儿子靠养六只脚的蜜蜂生活，第三个儿子靠养四条腿的猪生活，第四个儿子是靠养两只脚生活的，那第五个儿子呢？ 你觉得他养的是很多只脚的，是什么呢？（请幼儿猜测）——根据猜测，出示PPT 继续讲述，问：第五个矮儿子到底养了什么？为什么？ 根据幼儿回答，教师边小结边出示PPT 9.接下去是第几个儿子了，让我们一起来看看第六个儿子靠养几只脚生活？ 师：原来第六个儿子养的是没有脚的，那会是什