人教版高中历史必修三第24课音乐与影视艺术教学设计Word版正式版.docxVIP

新人教版高中历史必修三第八单元 第 24 课《音乐与影视艺术》教学设计 【教学目标】 理解 19 世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结 合时代的变化理解 20 世纪的音乐流派及发展方向； 运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁 间的关系；运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐；影视艺术兴起和 发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映； 拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。影视艺 术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映； 提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 【教学方法】 系统讲解与多媒体相结合，构建知识体系； 探究问题，课堂讨论，用联系的观点分析和解决问题。 【教学重难点】 重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程； 难点：影视艺术对社会生活的影响。 【课时安排】 1 【教学过程】 【导入新课】问题式导入，播放一段《命运交响曲》 。问学生这是谁创 作的？除了贝多芬，还知道其它的吗？ 【讲述新课】一、 19 世纪的音乐流派与杰作（课件 3— 12） 学生看书，思考 19 世纪的音乐流派产生的背景？代表作？特点？ 老师归纳：背景： ①19 世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大 ②音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更 广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活 ③由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出多样性、民族性表现得 更为明显 注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形 特点 式，以突出个人感受； 弘扬民族特性，形成各具特色的民族乐派 出现了交响乐团和歌剧 浪 漫 德意志贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义 音乐的桥梁，誉为 “乐圣 ”。《田园交响曲》 主 《英雄交响曲》《命运交响曲》 义 杰 奥地利舒伯特《小夜曲》誉为 “歌曲之王 ”； 音 乐 作 小约翰 ·施特劳斯誉为 “圆舞曲之王 ”《蓝色多瑙 河》 意大利歌剧：罗西尼作品旋律优美技艺精巧；威尔第《茶花女》表达爱国主义思想，推动民族意识觉醒 法国歌剧：比才《卡门》 通过图片欣赏，简单介绍一些作家。 【课外扩充】彼得·柴可夫斯基（ 1840—1893）出生在俄国维亚特卡 省边境的一个矿区小镇。 1859 年法律学校毕业后，柴可夫斯基在司法 部任书记员。他常常去观赏歌剧、音乐会，尤其喜爱莫扎特的作品。 柴可夫斯基越来越无心从事他的法律工作， 索性于 1863 年考入新建的 彼德堡音乐学院。 毕业后在莫斯科音乐学院执教。 他边教学，边创作 。 1893 年完成《第六交响曲》 ，在这部作品中，他倾注了自己的全部心 血，构思时，常不免激动难抑涕泪滂沱。在所有作品中，柴可夫斯基 最为这部交响曲感到自豪。它以极其细腻的心理刻画手法，深刻而生 动地描绘出 19 世纪俄罗斯知识分子在令人窒息的政治环境中， 对自由 理想的渴求和痛苦不安的复杂心态，成为世纪末一代人精神面貌的真 实写照，受到全世界听众的衷心热爱 二、 20 世纪世界的音乐发展（课件 13---19 ） １.20 世纪现代主义音乐兴起 原因： 20 世纪世界经济的迅速增长，第三次科技革命的迅猛发展 特点：在各流派中 , 流行音乐脱颖而出。流行音乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐 学生思考有哪些成就？最后老师归纳为： 20 世纪 50 年代，美国《围着时钟摇吧》 20 世纪 60 年代，美国《时代在变化》 摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱斯利。 英国的披头士乐队（ “甲壳虫”摇滚乐队）在西方也有很大影响。 2、当代音乐发展的趋势？原因？ 趋势：随着传播技术的革命和交通便捷，日益繁荣的流行音乐改变着 人类的娱乐和生活方式，各国间的音乐交流日益增强，加深了对不同 民族音乐的理解和尊重，呈现大众化 、多元化的趋势。 原因：① 20 世纪世界经济的迅速增长，全球化的趋势 ②第三次科技革命的迅猛发展 ③很多音乐家为保持近代西方音乐艺术的精华，以自己的高雅优美和 深邃创作音乐作品保持其强大生命力 ④传播技术的革命和交通发达 ⑤各国间文化交流日益频繁 ⑥当代音乐具有大众化、多元化的发展趋势，音乐多元化造就数不胜 数的更加通俗的艺术和流派，各民族音乐的发展推动着世界音乐的繁 荣 三、影视艺术的产生与发展（课件 20—40） 条件 (1)19 世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发 展（提供技术和物质基础） ; 社会大变化，人类新的精神需求和商业利润的驱动（动力） 。 电影的起源和发展的过程 卢米埃尔兄弟？让学生简单介绍： 作为发明家的爱迪生曾为电影做出过很大的贡献。他对于电影机器、装置的研制，为新艺术的诞生奠定了基础。而他更大的荣耀，则是为这门新艺术起了一