人教版高中生物一轮复习1.走进细胞教案设计.docxVIP

第1章 走近细胞 考纲点击： 1、生命系统的结构层次（ Ⅰ） 2、细胞学说的建立过程 (Ⅰ ) 3、 .多种多样的细胞 ( Ⅱ ) 4、用显微镜观察多种多样的细胞 ( Ⅱ ) 重难点突破 1、原核细胞与真核细胞的结构特和比较 2、高倍显微镜的使用方法 课时安排： 2 课时 教学过程： 第1课时 【知识梳理】 学生自主学习，完成基础填空 一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞： 病毒 无细胞结构 ，必须依赖活细胞才能生活 单细胞生物 依赖单个细胞完成各种生命活动 多细胞生物 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动 2.生命系统的结构层次： 。 最基本的生命系统：细胞。 最大的生命系统：生物圈。 地球上最早的生命形式：单细胞生物。二、细胞的多样性和统一性 1.观察细胞： 细胞的多样性：多种不同形态的细胞。 细胞的统一性：细胞都具有相似的基本结构。 2.原核细胞和真核细胞： 分类依据：细胞内有无以核膜的细胞核。 常见的两类原核生物比较： 蓝藻 营养方式 自养  细菌  主要为异养 特有结构或物质  叶绿素和藻蓝素  鞭毛 共有结构  细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核 三、细胞学说 1.建立者： 19 世纪 30 年代由施莱登和施旺等共同建立。 2.内容： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 重难点突破： 考点一 、 原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 ①植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶 细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 ②动物细胞无 ③真菌细胞有，主要成分为多糖 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA 存 拟核中：大型环状、 裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体 在形式 质粒中：小型环状、 裸露 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 可遗传变 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 异来源 相同点 都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的 DNA 分子，共有的细胞器是核糖体 【对应练习】 1.美国研究人员发现了一种罕见的细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含 有大量的叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。 这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微生物。 下列有关该菌的叙述， 正 确的是 ( ) 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体 D.该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体 【互动探究】 能否用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁？为什么？ 提示： 不能。因为细菌细胞壁的成分不含纤维素， 根据酶的专一性可知，不能用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁。 该细菌的遗传是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？ 提示： 不遵循。 因为细菌是原核生物，进行的是无性生殖，而孟德尔遗传规律的适用范围是进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传。 2 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 ( ) 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.名称带“菌” “藻”字的生物并不都属于原核生物 D.真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗传物质 考点二 细胞的多样性、统一性与细胞学说 1.细胞多样性： 表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 根本原因： DNA 的多样性及基因的选择性表达。 2.细胞统一性的“五个”表现： 结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 能量方面：一般以 ATP 作为直接能源物质。 遗传方面：都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。 增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。 3.细胞学说的建立过程： 科学家 贡 献 不 足 虎克 用显微镜观察发现并命名了细胞 观察到的是死细胞 列文·虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论 施莱登 提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 提出一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞来源的过程 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的繁殖 【思维拓展】 细胞结构多样性与功