PEP人教版小学英语五年级下册UNIT5教学设计.pdfVIP

Teaching Plan of Grade Five Unit 5 Topic: 有关动物正在做什么的英语表达 Language systems: 1. Lexis: flying walking jumping running sleeping climbing fighting swinging drinking water 2.Grammar: 有关动物正在做什么的英语表达 :What is , doing? What are , doing? 及其回答。 3. function: 学会有关动物正在做什么的英语表达 4. phonology: a. ar. sm. sl 的发音规则 Language skills: 1. Listening: 学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇，根据相 关信息完成相应得听力训练。 2. speaking: 学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。 3. reading: 学生能读懂文章并找出相关的信息。 4. writing: 学生会写 Part A B 和 Read and write 中的四会单词和句子，并 根据图片提示描述动物正在做事情的文章。 Objectives: 1、 能力目标 （1）、能够询问动物正在做什么并作答，如： What is it doing? It ’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the 1 tigers doing? They are swimming. （2）、能够听懂、会唱歌曲 “Animals, Animals are everywhere. ” 2、知识目标 （1）、能够掌握 A、B 部分 Let ’s learn 、Read and write 中的四会单词和句 子。 （2）、能够听、说、认读 A、B 部分 Let ’s talk 、Read and write 中的白体单 词和句子。 （3）、能够了解 Pronunciation 部分的字母 a 和字母组合 ar, sm, sl 的发音规 律及其例词的读音。 （4 ）、能够理解 Let ’s chant 部分的内容 （5）、能够了解 Story time 、Good to know 、Task time 等部分的内容 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）、情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 （2）、学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。 （3）、文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。 Evidence: 1、学生能熟练运用目标语言询问动物正在做什么并作答，听、说、读、写技能 有所提高，能独立自主地完成课本、活动手册和同步练习册相关的听力和笔 试部分检测练习。 2、教学中让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学内容联系到实 际，在真实的生活情景中使用英语。 3、教学评价主要是以激发学生的学习兴趣和积极性为目的，评价要有益于学生 树立自信心，形成继续学习的动力，评价应以形成性评价为主，以学生平 2 时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价学 生在学习过程中使用语言进行活动的情况。 Procedures: 单元课时安排表 课时 内容 第一课时 A Let ’s learn Let ’s play （P58.59 ） C Task time 第二课时 Main Scene Let ’s chant A Let ’s try Let ’s talk Write