我们班的“才人”作文600字正式版.docxVIP

我们班的 “才人 ”作文 600 字 我们班可谓是 “才人 ”多多，有各种方面的 “才人 ”。 首先就是我们班的袁才人 — — 袁智鹏。 他的眼睛透露出了他单纯的性格。 他那长得过分的睫毛挡住了眼睛， 就如忠诚的士兵守护着 城堡。但是，虽然他那睫毛挡住了眼睛，但也抵挡不住他眼睛发出的光。 他的眼睛就像天空上的星星一闪一闪的， 如果你在夜晚的时候看到有两点光在移动， 那应该 就是他的眼睛。 接着就是本班的谭才人 — —谭正。他最令我佩服的是他那如地皮般厚的脸皮。 “这道题我不会写， 老师，我能不能不去黑板上写 ”杨玉莲正以蜗牛的速度走上讲台。 “不行， 你先上去思考一下 ? ?还没等张老师说完，就听到了谭正那不怕死的声音： “切，这么简单的 题目都不会做！ ” 这句话犹如导火线成功的点燃了张老师这颗炸弹。同学们马上就都用一种 “你死定了，心疼 你三秒，然后就默默地鼓掌 ”的眼神望着那个即将要被 “炸伤”的人 — —谭正。 可那个即将有被炸伤的人正用一种无辜的眼神望着大家，好像并不知道自己马上就要被 “炸 伤”了 本班还有一位才人 — — 刘思成。 我们班大多数人都被他那妙曼的 “舞姿 ”迷住了。 刘思成走路时从不提起脚， 都是用脚来摩擦，这使我想起了以前很火的一首歌 “摩擦，摩擦， 似魔鬼的步伐 ”。 转瞬间舞步变武功。 “你们赶紧给我起来，刘思成，你看看你，又在和别人打架 ”张老师从办 公室手拿软尺，正以百米冲刺的速度冲到教室门口，指着地下正与他人打闹的刘思成吼道。 这，仅仅只是我们班的一小部分的 “才人，还有许多，诸如爱睡觉的刘才人 ? ? 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的 方式能让读者有种豁然开朗的感觉， 除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不论对学习还是生活都有帮助。 除了“针对性”强外， 本书第二大特点就是 “全 面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者 PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不 太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划” 、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货” ， 可以设身处地的想象：当自己面对学海之