初中物理_生活用电复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 PAGE 《生活用电>>教学设计分析 课题 生活用电 学习 目标 知识目标： 1．知道家庭电路的组成。 2．理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 3．知道保险丝和空气开关的作用 4．知道安全用电常识和安全电压 过程方法： ? 1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。 ? 2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感目标： ? 1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 ? 2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。 学 习 重 点 1．家用电器之间是如何连接的？ ? 2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？ ? 3．家用电器的金属外壳为什么要接地？ ? 4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ 教学方式 观察法、交流讨论法. 教具 多媒体 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 ? 内容 学生 活动 设计 意图 一、创设情境，引入新课 ?【用多媒体出示视频】 ? 同学们，由视频可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。（板书课题） ? 二、进入新课，科学探究 ? （一）自学提纲 ?一、家庭电路的组成 1．家庭电路的组成：主要由低压供电线、( )( )( )、开关、用电器、插座等部分组成。 2．家庭电路中主要部分的作用 （1）火线和零线：家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是( )，火线和大地之间的电压也是( )，零线和大地之间的电压为( ).用（ ）来判断火线和零线。 （2）测电笔是由哪几部分组成?怎样用？ （3）电能表：用来测量用户消耗的 ( )。 （4）保险丝：家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝，当电路中的电流过大时它能自动切断电路，起到保护作用。保险丝接在( )线上. 选用保险丝时，应该使它的( )电流等于或稍大于电路最大正常工作电流；保险丝是由电阻（ ）、熔点（ ）的（ ）合金制成。 思考：保险丝、空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安装有什么好处？ 二、家庭电路中电流过大的原因 家庭电路中电流过大的原因有两种： （1） （2） 三、安全用电 触电的含义：触电是指一定大小的电流通过人体，影响人体健康或造成伤亡的现 象。 2．安全用电：只有( )的电压才是安全的。 3．触电的类型： ? 师生讨论 ? ? 学生观看 ? ? ? ? ? ? 学生自学看书 ? 与前面的知识相联系 ? ? ? ? ? ? ? 培养学生的自学能力 ? ?（二）以小组为单位自由交流答案，小组内解决不了的师生共同解决，多找几名学生演示测电笔的用法。 ?幻灯片展示家庭电路组成，保险装置，解释上面（4）题。 （三）完成典型例题 一、家庭电路 【例题1】安装家庭电路时，从进户线到用电器之间还接有一些必要的电路元件，请按顺序填写在横线上 。 二·、家庭电路故障分析 【例题2】某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查分析保险丝并未烧断，用测电笔测试室内各处电路时，无论测试火线还是零线，氖管均发光。于是，该同学对故障作了如下四种判断，其中正确的是 〔 〕 A．灯泡全部烧坏了 B.室内线路某处短路了 C.进户线短路了 D.进户零线短路了 三、家庭电路的连接 【例题3】根据家庭电路的组成原则，把图2中的引线a、b、c、d正确的连入电路。 四、判断家庭电路中还能接入多少用电器 【例题4】某用户有下列几种家用电器：900W电饭煲一个，200W电冰箱一台，750W 电暖器一台，100W电视机一台，40W电灯三盏，1500空调器一台。如果上述六种用电器欲同时使用，则如何选择保险丝规格？如果该用户的电能表允许通过最大电流是10A，则应如何选择保险丝规格？使用时应注意什么？ 强化训练 一、选择题 1.自动空气开关在家庭电路中的主要作用是（ ） A．电路发生短路时自动切断电路 B．保证电路的电压不变 C．保证电路的电阻不变