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冀少版七年级生物上册： 4.4 软体动物 教案设计
软体动物
【教学目标】
1．通过对河蚌、蜗牛及乌贼形态结构和生活习性的学习，使学生了解软体动物的主要特
征，同时了解软体动物的经济意义。
2．通过了解河蚌等软体动物的形态结构与生活习性，树立生物体与环境相适应的观点。
3．通过了解软体动物与人类的关系，树立生物科学的价值观。
【教学重难点】
重点：软体动物的主要特征
难点：如何理解生活环境不同，却具有相同结构
【教学过程】
1．引言的设计：
由于本课介绍的是一个特殊的动物类群，所以， 引言要简单明确， 用时一般不超过本课时
间的十分之一，这样可以有更多的时间来学习具体内容，本课主题可以从以下几个方面引人。
课前，教师准备一些蚯蚓、水蛭、沙蚕、河蚌、田螺（或蜗牛）以及乌贼的图片。课上先
将环节动物的三张图片依次展现给学生，同时提问： “它们是什么动物？”“有什么特征？”然
后，出示河蚌等软体动物的图片，同时提问： “这些是什么动物？”“它们有什么特点？”由于
学生对学过的环节动物有了一定的了解。所以，对蚯蚓等能够很快地答出它们的名称和特征，
但对于河蚌等未曾学过的动物，学生的回答就会多种多样。
2、软体动物的主要特征：
3、软体动物的益处：食用、药用、装饰品
4、
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