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中职机械基础课程教学中微课的应用研究 魏玉琪 摘 要：信息技术的成熟，催生出来了微课。由于微课与学生的认知规律比较符合，因此受到了充分重视和广泛应用。中职机械基础课程具有较强的理论性与实践性，传统教学模式存在着诸多的问题，难以有效实现教学目标。为提升中职机械基础课程教学质量，教师也需要深入研究微课特点，将其科学应用于课程教学当中，以此来优化课程教学效果，提升人才培育质量。 关键词：中职 机械基础 微课 应用研究 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0145-03 Research on the Application of Micro Course Teaching of Mechanical Basic Course of Secondary Vocational School WEI Yuqi （Wuwei Minqin Vocational Secondary School， Wuwei， Gansu Province， 733399 China） Abstract： The maturity of information technology has given birth to micro courses. Due to the fact that the micro class is in accordance with the cognitive law of students， it has been fully valued and widely used. There are many problems in the traditional teaching mode， so it is difficult to achieve the teaching objectives effectively. In order to improve the teaching quality of mechanical basic courses in secondary vocational schools， teachers also need to study the characteristics of micro courses and apply them to the course teaching scientifically in order to optimize the teaching effect and improve the quality of talent cultivation. Key Words： Secondary vocational school; Mechanical foundation; Micro course; Applied research 中职机械专业的一门重要课程为《机械基础》，其理论性、实践性较强。传统课堂教学模式下，课堂时间因素会严重限制到教学质量的提升。且大部分中职学生不具备较强的自主性与积极性，难以保证教学效果。基于此种情况，则可以将微课应用过来，以此来打破时空因素的限制作用，充分发挥学生的自主意识，增强教学成效。 1 中职机械基础课程教学中存在的不足 现阶段，教师讲授是中职机械基础课程主要教学模式，效率比较低，难以培养增强学生的综合素养。为帮助学生对机械基础理论知识深入掌握，强化学生的实践能力，中职院校将一系列教学模式引入了进来，包括合作学习、案例教学法等。这些教学模式虽具备一定优势，但教师为主的现象没有彻底改变。学生学习过程中，一旦疏漏了某一个知识点，将难以顺利开展后续的学习活动。且大部分中职学生不具备良好的约束力与专注力，影响到学习效果的提升。此外，中职学生具有差异化的基础水平，传统教学模式下分层教学需求难以满足，导致部分学生不能够充分理解课堂知识点。因此，亟须进一步改革中职机械基础课程教学模式。 2 微课及其优势分析 2.1 微课概述 具体来讲，微课是以视频为载体的形式深入讲解某一个知识点，其能够通过网络进行传播。微课具有较短的时间，通常在10min以内，用以讲解难点知识和重点知识。这样学生的时间可以得到充分利用，显著提升学习效率。中职机械基础课程的部分知识点抽象性较强，理解难度较大。而通过微课的应用，教师能够分解、细化各个知识点，以微任务的形式引导学生去学习、思考各个碎片化知识。此外，在多媒体设备的支持下，学生即可随时随地学习微课内容。学生结合个人情况，能够重复播放部分知识点，这样学生的个性化需求能够充分满足。 2.2 微课的应用优势