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――文章来源网，仅供分享学习参考 ――文章来源网，仅供分享学习参考 不准歧视我的学生，请给予应聘者公平竞争机会 深圳某银行招聘，规定必须来自211大学。学生写信给章必功校长，校长安 慰：银行招聘人员素质低，不必在意。第二天，他让学校财务处撤回学校在该银 行的所有存款，如果银行再不改，就号召2万多学生的家长把存在这家银行的钱 全部提出来。涉事银行很快改了招聘启事。 这是一种社会普遍存在的现象，大学生深有其感，尤其是每年的应届毕业生。 每当碰到这种“限制性”的招聘启事，大多数人是抱怨了一下，继续找其他地方 上班。今天看到这则新闻，不得不发问一一这种现象存在的原因是什么？ 首先，个人不正确的意识观念。在此，我想问问各位，没有读大学的人素质 很低？读好大学的学生能力很强？重点学校出来的学生就一定好过一般的学生？ 读过书的人一定比没读书的人有作为？有一些老例子来说明这个问题， 比尔盖茨 是个好大学的学生，不过中途肄业，自主创业了。马云很成功了吧，可多年前不 过是一个师范大学的学生。人最大的敌人不过是自己。在企业给出的“歧视性” 招聘启事和待遇之时，我们多少人据理力争了？传统的意识观念像慢性病， 大家 很不幸的都感染了这种疾病，从众的认为自己真的不如别人，重点大学出来的学 生真的适合心仪的岗位。 其次，家庭氛围的熏陶。长久的传统家庭教育，让我们形成了， “重点大学 出人才”的观念，认为从“ 211”、“985”学校出来的学生都是优秀的，从二本三 本出来的学生完全无法与之比较，更别说专科生和没有读书的同志们！从来都是 被念叨一一你要好好读书，争取考一个好大学，然后找一个好工作。做人的兼容 并包并没有被宣扬，导致更多的后辈们一次次的重蹈覆辙，继续这种“认知” 。 偏见、不全面的你我他从中诞生了，扭转这种意识非常不易，因为这是骨子里带 来的，也是生活中不断被熏陶出来的结果。 再次，学校教育的批量生产。教育改革，突出学生德智体美全面发展，宣扬 一种素质教育的模式，进步缓慢，却也取得了不可否认的成就。希望更多的学校 一把手，除了争取更多的生源指标，也要关注到学生就业问题，关注到就业中这 种“歧视”，不光劝慰我们的学生，顺其自然、找下一家单位、自主创业等等， 更多的是从另外一个方面努力，让学生提高自己的能力，让企业改变这些不正确 的“歧视”待遇，不再是一味的改变自己或者自我否定，而是掌握更多的主动权, 就像章必功先生一样，对学生反映的问题予以多方面的解决。 再次，企业单位的片面认识。企业招聘的时候是在选择合适的员工， 还是在 选择一个学校的名声？到底是要一个踏实工作的勤恳者， 还是虚有的外界评价？ 相信很多HR都会在多年的招聘中有这种经验总结一一能力高低，与应聘者的学 历、学校好坏没有必然关系。可我好奇，到底是为什么，让这种“歧视性”的招 聘启事年复一年的出现在身边！ 身边都会有这两种朋友，其一是学习能力强，处事能力不高，即所谓的高分 低能；其一是读书不行，能力、社交很厉害的好友，他们中不乏有创业致富的， 甚至成为前者的老板。这两种人，随机的分布在各种层次的大学中，企业为什么 还会如此选人！ 笔者一直把“不能改变天气，那么就变更心情”当做自我调节的座右铭，不 过看到这则信息的时候，觉得自己也需要变更自己一味自我“歧视”的意识；对 于后辈的影响也不能再是重复自己的失败； 也希望企业和社会，能对学生的学历 和所读学校，有一个正确的引导和舆论宣传。 至于其他的对策，希望更多的是改 变思想和采取对策，不盲目等待久等政策，共同营造良好的就业环境，保证应聘 者平等的待遇。(Kan yCher)