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团体沙盘游戏体验 活动提纲 活动目标：  借助沙盘游戏的过程来促进团队成员的沟通与协作   增强成员的责任感，提高团队的凝聚力  引导从别人的角度看问题，感悟他人的心理，而促使自己心理 的成长 活动人数： 48 人一组 主体环节： 学习模块 / 活动 讨论要点 破冰与导入 1.让团队成员自由地熟悉活动环境，可 1.引导团队成员熟悉活动环境 允许看拿沙具等 2.简单介绍沙盘游戏 2.强调此次的沙盘游戏，不是心理测试， 3.冥想：头脑沙盘 更无关对错，用心投入即可 3.在头脑中建构一个自己想要的画面， （结束时回顾在团体沙盘的制作中有 多少内容呈现出来了个人的愿望与 团队的融合） 团体沙盘体验 1. 分组，并确定每个成员的顺序 1.报数分组，猜拳确定顺序 2. 讲述规则（详见说明） 2.强调遵守规则的重要性 3. 第一轮：全组成员做三轮（每人 3.每组做的轮次可根据成员的人数做 摆放三次/个沙具），进行分享， 适当的调整 谈自己的感受。 4.请每组的观察员留意组内成员的举 4. 第二轮：在已摆的盘面上继续摆 止变化 放三轮。 1. 成员谈感受 2. 给自己团队摆放的盘面命名 附页： 一：自由敞开的环境，营造安全可信的环境。 一）团体沙盘场面设定（结合沙盘游戏的介绍） 1.场面设定——物理环境 ①沙盘有大小和数量 ②团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分，就如 同现实生活环境中的种种限制一样． ③我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的愿望和 理想，这时就需要调整自身以适应环境． ④沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何应对 这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的开展提供更多有 用的信息． 2.场面设定——心理环境 （每组设一个沙盘游戏辅导员） ①主要指治疗师所营造的包容、安全的感觉。 ②治疗师在团体沙游中的角色是一个见证者和促进者，是团体所 需要的安全与受保护的心理空间的营造者。 ③这种受保护的心理空间给团体成员非常重要的安全感和自由感。 二）团体沙盘游戏指导语 我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，但有 时我们用言语不太容易表达得清楚。现在让我们用这些玩具在沙箱里 共同做个作品，这不是心理测试，所以不需要考虑好坏对错问题，只 要将自己想放的玩具放上，将自己的想法表现出来就可以了。 二：分组并确定组内成员的顺序 三：团体沙游治疗的规则 1、摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的,尽量保证团 体中的每个成员都有做“第一”的机会。 2、每人每次只允许一个作业，如放一个玩具，挖一条河，或堆 一座山等。 3、整个制作过程都不允许成员之间说话，以免相互了解意图， 但成员可以与本组的辅导员之间有互动。 4、不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允许 移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后在这一轮中就 不能再摆任何玩具。 5、制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃，什么东西都 不摆放。 整个制作过程最后一轮中的最后一个人在摆完后还可以有一次 修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能再添加玩具。 6、每次的制作时间没有严格的规定，但一般 4-5 人的团体以一 次咨询的时间（50 分钟）为准。 7、团体成员参与治疗是根据自愿原则进行的。每个成员都有权 在中途提出退出的要求，但必须向本组的辅导