初中英语_Unit8 Section B 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Period 3 Section B (1a-1e) 语言知识目标： 掌握词汇：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece 2. 掌握句型：What do you like in your sandwich? I like... Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t. How many...?/ How much...? 语言能力目标： 通过本课学习，学生进行听说读写的训练，使不同层次的学生得到发展，从而实现口语内容的输出。 情感价值目标： 学生学会制作三明治，回家为父母做一次，表达对父母的爱，学会给予、付出。 学习策略目标： 能通过分类的方法，掌握并正确运用可数与不可数名词。 能通过体验，掌握按顺序表达食物制作步骤的方法。 Learning Steps： Step1: Lead-in Share some excellent homework by looking at some pictures. (设计意图：复习导入，调动学生的学习兴趣，并引出新课。) Step 2：New lesson I made a kind of food: sandwich. （设计意图：引出制作三明治所需要的材料， 学习新单词：bread, lettuce, butter, turkey, piece.） Learn some new phrases. a piece of bread, two pieces of bread, another piece of bread some lettuce, some butter, three pieces of turkey （设计意图：学会新单词新词组，下一步连词成句，为语言输出做准备。） 3．Pairwork: A: What do you like in your sandwich? B: In my sandwich, I like _________ A: Do you like…in your sandwich? B: Yes, I do . / No, I don’t. (设计意图：为下一步制作个性化的三明治做铺垫。) Listen: Look at the picture. Listen and circle the words you hear. （设计意图：巩固新学的单词） Listen again, Write the ingredients(原料) in the order you hear them Listen again ,fill in the chart. Ingredients(原料) How many..... / how much...... Steps First butter __________ __________ Next ___________ ___________ ___________ __________ __________ __________________ Then ___________ __________ Finally __________ (设计意图：理清制作三明治的过程和使用材料的数量，为下一步的语言输出做准备。) Let’s learn how to make a sandwich. (设计意图：老师示范，学习制作过程，能正确使用表示序列的副词：First…Next…Then…Finally) 7. Groupwork. Make your own sandwich (用自己带的材料)and write down the steps. First____________________________ Next____________________________ Then_____________________ And then________________________________ Finally_____________________________. （设计意图：学生动手操作，边做边学，把本节课所学的单词、词组、句子能准确熟练地输出。） Step3: 课堂达标： 一、根据句意用所给词的适当形式填空。 1.How many ____________ (三明治) do we need? 2.Please add some _________ (黄油) to the bread. 3.We need _____ ______ _____ _____