试讲稿 人教版 语文 议论 初中《敬业与乐业》 原创 黄洁颖.docxVIP

PAGE PAGE 1 议论文：初中九上《敬业与乐业》试讲稿 梁启超 导入新课——谈话导入 同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？（生回答）有的同学说想当一名医生，因为医生能够救死扶伤。 还有的同学说想当一名画家，因为他喜欢画画，他想用我的笔描绘出五彩的世界。看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》（板书课题）虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。 讲授新课 学习这篇课文之前，哪位同学起来给大家介绍一下你查到的梁启超的信息？（生回答）这位同学介绍得很全面，看来课前已经充分预习了课文，通过他的介绍，我们知道了原来梁启超先生是中国近代维新派领袖，学者。他和康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。并发动了近代史上有名的“戊戌变法” ，他不仅是一个思想家，而且也是一个学者。下面请同学们仔细阅读课文，借助手中的工具书和课下注释自行解决自己不熟悉的生字生词，并且告诉老师，这篇课文主要在谈论一个关于什么的问题？并提出什么主张？给大家5分钟的时间，开始！ 看来大家都已经认真阅读了，请你来说，哦，是在谈论面对职业应该采取怎样的态度，针对这一问题，我们作者提出了怎样的思想主张？请大家在文中划出最能明确表达作者观点的语句。读一读，好好揣摩。第2组的代表你来说说看，嗯，“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”也就是说，作者希望我们在面对自己的职业时应该要有“敬业乐业”的态度。 作者在提出自己的观点“对职业应该持有‘敬业乐业’的态度”之后，首先谈论了什么？“有业”，也就是说，文中在谈论“敬业”与“乐业”之前，还谈论了有业之必要。 下面请大家仔细朗读1—5段，告诉老师，作者在论证“有业之必要”时，找了哪些材料依据？第一是孔子说的话：“饱食……哉！”“群居……哉！”第二是关于百丈禅师的故事。 请问大家，作者引用孔子的话和百丈禅师的故事，其用意是什么？能从原文中找到答案吗？好，你来说，哦，作者引用孔子的话和百丈禅师的故事“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。”这是在向大家强调“有业”是做人之本。那你们觉得作者说的有道理吗？大家都深以为然，好。 接下来作者又将论证什么内容呢？好，你说，嗯，“要敬业”，请坐。本文作者梁启超先生又是怎样证明自己这个“要敬业”的观点的呢？他提供了哪些依据？请大家一起找找看。 后排那位同学，你举手举得最快，你来说说看，哦，作者首先引用了朱子的话，接着举当大总统和拉黄包车的例子，然后又讲了关于佝偻丈人承蜩的故事，紧接着将木匠与政治家，挑粪工与军人进行对比，说明不同职业有不同职业的价值意义，所以不管做任何职业都应该敬业。最后呢？哦，最后又引用了曾文正、庄子和孔子的话。找得真仔细！请坐。 刚才这位同学已经找出了作者论证敬业的相关依据，请大家仔细看看这些依据，它们都有什么特点？如果要将它们进行分类，大致可以分成几类？对，它们都是我们议论文中的论据，可以分成道理论据和事实论据。其中（1）和（5）都是名人名言，属于道理论据，（2）、（3）、(4)都是实际的例子，属于事实论据。总结得很好。 三、延伸拓展 我们常说，学习是学生的天职。假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”？（学生讨论）大家自由发言吧，嗯，你先说，哦，你说首先得好好预习，然后上课的时候要认真听课做好笔记，课下好好复习，遇到不理解的地方多向同学和老师请教，看得出来你已经知道该如何做到敬业了。有道理。下面请同学们再次将课文朗读一遍，感受梁启超先生对后辈的谆谆教诲。 四、课堂小结 同学们，这节课我们学到了什么？对，我们知道了“有业”和“敬业”的重要性，并且知道作者论证“有业”和“敬业”重要性的过程和方法，老师也希望同学们能做的“有业”、“敬业”，不管在什么岗位上，只要努力，就会实现自己人生的价值！ 五、作业布置 课后请同学们课后摘录积累文中的经典语句，格言，好好揣摩。并根据本文所学的议论文知识，试写一篇以“自信”为话题的小议论文。字数不少于500字。 今天的课就上到这里，同学们再见！