部编版初中语文七年级下册《最后一课》PPT语文课件4.pdfVIP

作者简介: 阿尔封斯·都德 （1840——1897），法 国十九世纪著名小说家。生于工厂主家 。做过教师。1857年开始文学创 作。26岁时发表小说集 《磨坊文札》， 两年后，出版了他的第一部长篇自传体 小说 《小东西》，获得巨大成功。 1870年，普法战争爆发，都德应征入 伍。战争生活，民族爱国主义的高涨， 对他的创作产生了很大影响，其中 《最 后一课》 《柏林之围》更是世界著名短 篇小说的名篇。1873年发表的 《最后 一课》显示了他在创作上所达到的新境 界，是他短篇小说的代表作，在全世界 广为传颂。许多国家都把它列入传统的 语文教材。 故事背景: 背景 本文是1870－1871年普法战争后 发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止 普鲁士用武力统一德意志，维护法国在 欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大 败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法 国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东 部被割让，普政府不准这两个地方继续 学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生 给学生教最后一堂法语课的情景。 【学习目标】 1. 了解小说的主要情节 2．通过对人物的语言、行动、心 理活动等描写的分析 把握人物的 思想感情 。 3．抓住重要语句理解其深刻含义 激发爱国热情 认真学习 准备将 来为祖国建设作贡献。 学科班长反馈        导学案的完成情况 小说常识 小说：属于叙事性文学体裁，以 刻画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和具体环境描写来反 映现实生活的叙事作品。 按篇幅、容量分长篇、中篇、 短篇、微型小说。 小说要素 人物 （通过外貌、语言、动作、 心理、神态、细节描写来塑造人物） 环境 （社会环境： 待时代背景 自然环境： 待人物活动的时间、地 点、景物、烘托气氛，表现人物性格 感情 ） 情节 （序幕、开端、发展、高潮、 结局、尾声） 讨论探究 （5分钟） 重点讨论： 1、预习案二：3、4 2、探究案1、2、3 要求： 1、先一对一讨论，在小组内讨论； 2、组内互相交流、请教，组长控制好节奏并做好展示、 点评分工。 目标：人人参与，全力以赴。基础知识掌握 扎实，尝试进行适当拓展。 展我水平，亮我风采 展我水平，亮我风采 展示内容 展示组 展示位置 点评组 预习案一 G9 前黑板 G2 预习二1、2 G8 前黑板 G1 预习二：3 G7 前黑板 G9 预习二：4 G6 后黑板 G8 探究1 G5 后黑板 G7 探究2 G4 后黑板 G6 探究3 G3 后黑板 G5 要求： ①展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。 ②非展示人员：协助本组展示成员，保证展示内容的 正确、全面；浏览并思考其他小组展示内容，准备质 疑和补充；做好笔记，搞好落实。 课文分析 1．作者为何以最后一课为题? 这是亡了国的阿尔萨斯人最后 的一堂法语课。 2、这篇小说的主要写了一件什么事？ 主要写谁？  小弗郎士和韩麦尔先生 1：情节 问题：你能理清课文的情节吗? 小说的情节可分为哪四部分? (开端\发展\高潮\结局) 以 为顺序安排情节 时间推移、地点变换 一、上课路上 (1-6)