2021年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题、评分标准及复习资料.docVIP

TIME \@ yyyy年M月d日 2020年5月14日 2021年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题、评分标准及复习资料 一、填空题（每空1分，共9分） 1、根据课标分解理论，叙写学习目标通常要明确行为 ?主体 ???、行为?动词 ??、行为条件和 ?表现程度 。 2、课堂观察四个维度是 ?学生学习 维度、 ?老师教学 维度、课程性质维度和??课堂文化?维度。 3、本市提倡调整教学四个基础步骤是 ???自学释疑?? ???????、训练操作、反馈矫正、?? ???延伸迁移??? ????。调整教学五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充足发挥学生?? ?主体作用??? ?????；③当堂完成反馈矫正；④基础不留课外作业；⑤教学效果达标过关。? 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误一项是（?C?? ） A.新课改提倡学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中关键观念。 ??B.三维目标指是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，这三者是相互融合、不可分割。 C.课程标准是在原来教学纲领基础上改造修订而成，二者是继承和发展关系。 ?? D.以培养学生创新精神和实践能力为关键，全方面实施素质教育，这是目前基础教育改革关键。 2、下列相关“课标分解”了解，表述正确一项是（ C?? ） A．课标分解实际上就是把笼统课标切割成课时目标。 B．课程标准和教学目标通常是一一对应关系。 C．课标分解根本目标是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中心理动词。 3、不属于教学基础标准一项是（ ?D ?） A.因材施教 ???B.循序渐进 ???C.教学相长 ???D.传道授业 三、简答题（5分） ?你认为何样课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简明说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体课堂。老师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命活力。 （3）是关爱、平等、尊重、民主、友好课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。 （4）是尊重规律课堂。从认知规律出发，制订学习目标，设计教学活动。 （5）是很好实现三维目标课堂，既关注学生学业进步，也关注学生精神成长和情感收获。 （6）就是贴近生活课堂。学习内容和生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一个要求时间内课程计划，其关键课程元素包含 ， ，课程实施， 。 2．新课程提倡发展性评价基础内涵关键为：评价内容 ，评价方法多样化，评价主体 ，和将 和终止性评价结合起来。 3．校本教研三个基础要素为 、 、 。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列相关“教学”了解，表述有误一项是（??? ） A.教学指老师引发、维持或促进学生学习全部行为。 ??B.教学是老师教和学生学统一，教和学统一实质即交往、互动；所以教学本质即对话。 C.上课是整个教学工作中心步骤，是老师教和学生学最直接表现，是提升教学质量关键。 ?? D.教学实施就是落实实施教学设计，教学效果好坏决定于是否完成了既定教学任务。 2．下列相关“课程标准”了解，表述正确一项是（ ） A．课程标准相当于教学纲领，其“内容目标”、“教学提议”等能够直接移用到教学设计之中。 B．课程目标要求是学段最终学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。 C．课程标准是绝大多数学生全部能达成“最高标准”，说明中国基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生发展。 D．课程标准对教材、教学和评价方方面面全部做了具体要求，教学就是在这“刚”性要求中找到自由发挥空间。 3、细化解读课程标准最终目标是（ ） A.制订教学目标 　　　　　　　　 B.落实课程标准 C.促进老师专业发展 　　 　　　　D.提升教学效率 三、简答题（5分） 你认为教学目标在教学中含有怎样作用？请试举一个教学目标进行说明。 【参考答案】 一、 1．课程目标 课程内容 课程评价 2．综合化 多元化 形成性评价 3．个人反思 同伴互助 教授引领 二、 1.D 2．B 3．B 三、 答案示例： （一）简述(2分) 教学目标是预期学生学习结果，（1分）支配着教学全过程，（或要求着老师教和学生学方向，或制约着教学过程、方法和师生课堂活动方法，或含有导学、导教、导测评作用）（1分） （二）举例（2分） 所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目