PEP人教版五年级英语上册Unit2Myweek说课稿(第二课时).pdfVIP

My week 说课稿（第二课时） 一、教材内容分析 本单元为小学英语 (PEP)五年级上册第二单元 My week 第二课时。 Let ’s learn部分学习的单词是： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。教材通过吴一凡和机器人 Robin 讨论吴一凡 课程表的情景，呈现单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生 能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。 Let ’s play部分用于操练和巩固 A Let ’learns 板块有关一周七天名称的 单词。本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期 几。 二、学生情况分析 五年级学生已经具备一定的听说读写能力，并且 已经学习过本课涉及的科目单词。 同时，学生已在本单元第一课时已 经接触过主句型 What do you have on … ? I have 在此基础上，本… 课要使学生进一步掌握运用主句型谈论学校课程安排情况， 并学习重 点词汇： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 三、教学目标 1．能够听、说、读、写以下七个单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 2．能够在语境中正确运用上述单词。 3 ．能够完成 猜一猜“ ”的活动。 四、教学重难点 （一）教学重点 通过学习学生能听说读写本课四会单词。运用所学 单词结合重点句型遣词造句。 （二）教学难点 鼓励、引导学生结合自己生活实际，运用本课内容 进行自主对话。 五、教学步骤 1．热身、复习 （1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。 （2）跟唱有关星期单词的歌曲。 【设计意图】开课时， 唱与本课息息相关的歌曲达到唤醒学生学习热 情的目的。 （3）自由交谈。 让学生运用上节课所学句型 What do you have on … . ? I have …自由交谈， on … 由旧知识过渡到本课重点词汇。 2 ．新课呈现 （1）采取教师领读、齐读、拼读、开火车读等方式使学生掌握本课 重点词汇： Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 【设计意图】从自由交谈中提炼重点内容，在语境中呈现本课新知 识。 （2）教师播放 Let ’slearn 视频动画。学生观看课程表对话问答，跟 读重点句型。 （3）出示学生真实的课程表。 通过问答练习： What do you have on …? I have … on 使学生理解、运用重点词汇和句型。… 3 ．操练 1）教师将制作好的课程表贴于黑板上，利用多媒体课件带领学生做 Magic eyes 游戏，学生看到星期几，结合黑板上的课程表来进行问答 练习：What do we have on …? I have 在此过程中教授强化新词的记… 忆。 （2）老师说科目单词，学生拿出相应的书来，并表述： We have … on … （3）游戏做动作猜科目。一次两名同学。甲同学将自己喜欢的科目 用动作表演出来，乙同学根据动作判断科目名称，两人进行对话。 Student A: Is it Music? Student B: Yes/No. We have Music on Fridays. （4 ）看课程表进行自由问答练习。 【设计意图】在机械操练过程中，不断变换方式，加强训练密度提 高学生的参与度。并且加入适当的游戏，使学生不感枯燥。 4．展示 教师创设情境，班里来了一位新同学，大家热情地向