初中化学_课题1 空气教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课前准备：打开多媒体，学生拿出学案，目的让学生做好准备： 一、导入（师口述）（2分钟） 上课！（教师鞠躬还礼，同学们坐下。） 同学们，我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，那么空气是由什么组成的？ 播放一段视频 （师口述）视频中的大气就是我们周围的空气，今天让我们一起走进课题一《空气》，今天我们就来探究空气的组成-----引出课题《空气》。 二、多媒体展示学习目标（要求学生朗读）（1分钟） 三、学生学习过程（40分钟） 阅读课本P26思考完成以下问题： ⑴在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？ ⑵拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？ 师：通过以上问题讨论得出初步结论。-----展示第三、四张PPT。 学生先自主填写学案。得到本节课第一个知识点-------空气的组成： 【师生互动】--------展示第六张PPT 探究空气成分实验装置图 【师生互动】--------展示第七张PPT 讨论实验装置、实验原理、实验步骤，观察实验现象，小组讨论实验结论 【师生互动】--------展示第八张PPT 总结实验成功的关键 师：实验成功的关键有哪些 【学生】学生自己思考，讨论总结。 【教师】----------------------配合展示第九张PPT 师：拓展延伸，一些测定空气中氧气含量的实验装置图及其原理 【教师】----------------------配合展示第十张PPT 大试管中的氧气与白磷反应，反应后容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器内的活塞向前移动，最后会停在某一刻度处，由此读出注射器内减少的气体体积，就是大试管中氧气的体积。 【教师】 空气的组成 【学生自主学习】-----------1分钟 记忆空气组成。 　 【教师】像空气这种物质由不同种物质组成的，我们称之为混合物。 --------------引出混合物纯净物概念 【小结】-------------------------------展示第十一、十二张PPT 【教师】总结混合物纯净物，强调注意事项 【学生自主学习】-填学案----------1分钟 【小结】-------------------------------展示第十四张PPT 【制作单位】-------------------------------展示第十五张PPT 【教师】下课！结束本节课。 学情分析 化学学习之前，学生对空气、氧气并不陌生，生活中他们已经积累了一些零散的、简单的化学知识，因此以空气为主题能较好的引发学生的学习兴趣。我们身处空气中，周围环境的恶化，初中生有着基本的辨别是非的能力及环境忧患意识，从周围环境的污染能够意识保护我们赖以生存的空气的重要性。 通过小学自然课的学习，学生对空气已有一定的知识基础，所以教材以此为基础，空气这个课题包含了三部分内容，即“空气是由什么组成的”“空气是一种宝贵的资源”和“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。本节课主要探究第一部分和初步认识混合物和纯净物，让学生知道空气是一种混合物。本课题的第一部分安排了实验2-1，通过实验，一则可以学习实验操作，培养观察、分析实验现象的能力；二则通过领会该实验设计的意图，以便加深体会二百多年前拉瓦锡研究空气成分时的实验思路。 认识了空气的组成后，结合空气的例子，给出纯净物和混合物的初步概念，由于学生还没有学习元素、分子等概念，因此在此只能给出最基本的知识，不宜拓展。待第三单元学习分子时，在从组成上认识这两个概念。 效果分析 空气成分方面学生掌握的比较好，能做到当堂背诵记忆；探究空气组成的实验掌握的也很好，但由于实验条件的限制，学生没有动手实践，对于实验现象中的温度变化没有切实感受，实为不足。类似原理一些改进装置由于时间紧，没有做太多介绍，因此掌握的不是很好，打算下节课复习时再做补充。混合物和纯净物的定义问题不大，学生自主预习时就掌握的很好。在以后的学习过程中，随着知识量的逐渐增多，会有更好的巩固。 在课堂上的小组讨论环节，学生们积极热烈的讨论，课堂效果较好。但个别学生回答问题不积极，需要多鼓励，增强他们课堂主人翁的意识。 总体效果还是不错的，个中不足以后改进。 教材分析 内容分析 通过小学自然课的学习，学生对空气已有一定的知识基础，所以教材以此为基础，空气这个课题包含了三部分内容，即“空气是由什么组成的“空气是一种宝贵的资源”、“空气的组成”和“保护空气。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。本节课主要探究第一部分和初步认识混合物和纯净物，让学生知道空气是一种混合物。本课题的第一部分安排了实验2-1，通过实验，一则可以学习实验操作，培养观察、分析实验现象的能力；二则通过领会