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人教版九年级上册化学 实验活动 3 燃烧的条件 课后练习 人教版九年级上册化学 实验活动 3 燃烧的条件 课后练习 一、单选题 1.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该 阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（ ） A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点 B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点 2.同一种可燃物，在冬天比在夏天更难以点燃，其主要原因是在冬天时（ ） A. 可燃物的着火点比夏天高 B空.气中氧气含量明显比夏天低 C. 可燃物的着火点比夏天低 D使.可燃物的温度升到着火点需要更多热量 3.某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（） A.① 和② B.② 和③ C.② 和④ D.③ 和④ 4.元月 2 日，新疆乌鲁木齐市一商品批发市场发生一场特大火灾．据查，火灾的起因是一堆扫帚着火．那 么在火灾发生中这堆着火的扫帚所起的作用是（ ） A. 提供可燃物 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供氧气 D. 降低可燃物的着火点 5.用扇子扇火，越扇越旺。其中的原因是（ ） A. 提高了可燃物温度 B. 提高了可燃物着火点 C.可燃物与空气接触更充分 D. A， B， C 都对 6.下列成语中没有涉及燃烧条件的是（ ） A. 如火如荼 B. 煽风点火 C. 死灰复燃 D. 火上浇油 “纸火锅 ”（如图所示） 是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象， 下列解释合理的是（） A. 纸张不是可燃物，不能燃烧 B纸.张没有与空气充足接触，不会燃烧 C. 纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低 D. 锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 1 / 6 人教版九年级上册化学 实验活动 3 燃烧的条件 课后练习 8.用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ） A. 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 B. 该实验使用了相同的可燃物 C. 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 D. 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 二、填空题 9.设计并完成以下探究实验． 【实验目的】 a．探究燃烧的条件； b ．测定空气中的氧气的含量． 【查阅资料】白磷的着火点是 40℃，熔点 44.1℃，红磷的着火点是 240℃． 【实验步骤】 Ⅰ将足量白磷和红磷分别放在 A，B 两个大试管中； Ⅱ在试管口分别套上白色、红色的瘪气球，并用细线固定住，然后将其同时浸在盛有 80℃热水的烧杯中 （如图所示）． Ⅲ取出 A 试管，待 ________ 后，将其倒立在冷水中，在水下取出气球，用毛玻璃片盖好，取出试管． 【实验现象】 1 ，步骤Ⅱ中， A 试管中白磷燃烧，产生白烟．同时，白色气球 ________ ； 2 ，步骤Ⅱ中， B 试管中的红磷无变化； 3，步骤Ⅱ中，热水中的白磷 ________ 但不燃烧； 4，步骤Ⅱ中，最终试管中的水约为试管体积的 ． 【问题讨论】 （ 1）现象 1 中，白气球发生上述变化的原因是： ________ ； 2）现象 1 与 3 说明可燃物燃烧需要氧气；现象 ________ （填序号）说明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点； （ 3）如开始实验时气球未捏瘪，则最终 A 试管中水的体积中将 ________ （填 “偏大 ”、 “偏小 ”或 “不变 ”）． 10.Ⅰ、如图 1、2 所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是 40℃，红磷的着 火点是 240℃． 2 / 6 人教版九年级上册化学 实验活动 3 燃烧的条件 课后练习 （ 1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到 ________ 的作用． （ 2）若将图 2 中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是 ________ ． （ 3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为 ________ ． （ 4）如图 3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现 ________ ，由此 可以说明燃烧的条件之一是： ________ ． Ⅱ、用图 4 所示装置研究 “活性炭吸附能力与温度变化的关系 ”．烧杯中未加 NH4NO3 溶解之前，导管中液 面与烧杯中的平齐，将 NH4NO3 固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左 低． 1）由于试管内气体的压强 ________（选填 “增大 ”或 “减小 ”），使得玻璃管内液面上升； 2） NH4NO3 固体溶于水 ________ （