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中班社会我们的身体教案反思 中班社会我们的身体教案反思主要包含了教学意图， 教学目标，教学准备，教学重点难点，教学过程，活动延伸，教学反思 等内容，了解自己身体能活动的一些部位， 对身体感兴趣， 知道多运动，身体才会健康，适合幼儿园老师们上中班社会活动课， 快来看看我们的身体教案吧。 教学意图： 教育内容的选择要贴近幼儿的生活， 选择幼儿感兴趣的事物和问题。 中班孩子的活动量和活动内容， 显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣， 以及对自己生命的信心， 也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》 ，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验， 让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动， 从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。 教学目标： 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高 合作能力，体验愉快情绪。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 － 1 － 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。 教学重点难点： 教学重点： 通过自身探索，感知身体多个地方能动。 教学难点： 认识关节这一新名词。 教学过程： 一、做游戏“木头人” ——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。 老师 ( 小结 ) ：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动 ——让灵动的身体与前一个活动“木头人”形成鲜明的比 较。 三、说说：人有哪些活动 老师：跳舞是一种活动。 ( 出示图片 ) 她在干什么 ?织毛衣是一种活动。 ( 出示图片 ) 踢足球也是一种活动。 你们知道， 人还有哪些活动呢 ? － 2 － ——了解人的许多活动，感受生命的丰富。 四、说一说：身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢 ?是因为人的身体的许多部位能 动。 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的 ? ——记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动，讨论： 这个地方能动使我们可以做什么事情呢 ? 如果不会动会怎么样 ? 这里会生什么病 ? ——通过“能动”和“不能动”的比较 ( 在感受不会动时， 可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语 “瞧，不动不行吧”、 “动了才方便呢”等等 ) ，感受活动部位， 为我们的生活带来方便。 3、介绍骨折、脱臼。 ——与生活保健相融合， 如果能与本班孩子的健康情况相结 合则更好。 五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现 ——这个活动还没有完， 因为事实上， 孩子对自己身体的发 现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。 － 3 － 活动延伸： 我们身上除了这些能看得见的地方可以动， 在看不见的身体里面也有会动的地方。 下课后请你们去找一找， 把你的发现和你的朋友分享一下！ 教学反思： 幼儿在寻找会动的关节的游戏中， 惊喜之态毫无掩饰地表现 出来，主动积极地通过语言表述自己的发现， 充分反映了同伴间 的相互合作之情。 让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验， 体 现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体， 教师为主 导”的思想，也体现了教师是幼儿的引导者、 合作者、 支持者这 一教育理念。 － 4 －