海口市拔南小学学校德育工作计划080901.docVIP

海口市拔南小学学校德育工作计划 2008——2009学年度第一学期 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，以爱国主义、社会主义荣辱观和基础道德教育为主线，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，以培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧跟时代步伐，立足于德育队伍建设、德育机制完善、德育内容拓展、德育载体创新、德育资源整合，进一步提高学校德育工作实效，促进学生的健康全面成长。 二、德育目标 1.加强德育队伍建设，夯实德育基础。 2.完善德育工作机制，规范德育管理。 3.拓展德育教育内容，丰富德育内涵。 4.创新品德教育载体，提高德育实效。 5.整合德育教育资源，凝聚德育合力。 三、具体工作措施 （一）加强德育队伍建设，夯实德育工作基础。 1.更新理念，树立以人为本的新思想。全面实施素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展。要认真贯彻落实上级文件精神，树立“以人为本”的德育思想，切实将学校德育工作摆上重要议事日程。正确树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。 2.加强学习培训，提高育人水平。时代在发展，育人工作也在不断的发生着变化。这就需要我们教育者不断的学习、交流。只有这样，才不会落伍于时代。本学期，本校将组织教师继续学习教育理论，学习育人的成功案例，开展专题讨论、课题研究，积极引导教师自觉加强德育理论学习，不断提高德育工作能力，为德育工作的有效开展打好坚实基础。 3.切实加强班主任队伍建设。一要建立和完善班主任工作岗位责任制和激励机制；二要选派思想素质好业务能力高有奉献精神的老师担任班主任工作；三要对班主任日常工作进行具体有效的考评。班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。班主任期末应写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。四组织部份教师参加班主任培训或研修。 （二）完善德育工作机制，规范德育工作管理。 1.建立和完善责任机制。校长是学校德育工作第一责任人，对德育工作负总责；分管领导负责抓好协调组织工作；相关人员具体抓好德育工作的组织实施；全体教职工都要承担德育工作职责。将学校德育工作任务分工到人，责任到岗，形成良好的育人氛围。 2.完善德育工作制度建设。 通过德育工作制度的健全，促进学校德育常规管理工作的规范化。要建立定期德育研究制度，增强德育科研的针对性、实效性。积极探索符合学生身心特点和素质教育要求的德育评价办法，建立科学合理、切实可行、易于操作的德育评价标准和考核制度。 （三）拓展德育教育内容，丰富德育工作内涵。 1.以基础道德教育为途径，开展经常性的德育教育。加强学生文明习惯的养成教育，大力抓好《小学生守则》《小学生日常行为规范》践行教育，通过深化社会主义荣辱观教育和小公民道德建设，从日常的细节、小事入手，经常性加强对最基本道德规范的督促检查，促进学生良好行为习惯的养成。加强诚信守法教育，继续贯彻教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神，开展形式多样的诚信专题教育活动。要充分发挥法制副校长作用，经常性开展法制宣传教育活动，普遍提高师生法制意识。加强知恩感恩教育，让学生学会感恩，学会回报，做到满怀感恩之心，感恩一切给予自己帮助的人，通过感恩教育促进相互信任，相互宽容，相互理解，相互尊重，从而开辟育人新切入点。 2.以弘扬和培育民族精神为重点，开展专题化德育教育。根据教育部中宣部《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》要求，继续把弘扬和培育民族精神教育作为学校德育工作的一个重点，深入开展“弘扬和培育民族精神”专题教育活动，并与开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”教育和国防教育有机地结合起来，开展贴近学生生活、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，让学生从活动中学习、体验、感受、认同，从而弘扬和培育学生的民族精神。 3.以心理健康教育为依托，开展心理渗透式教育。本学期将继续深入学习贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》，有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。从本校实际出发，立足指导，重在渗透，开展心理健康教育活动课或选修课，开展心理咨询及心理辅导。特别要针对单亲家庭、经济困难家庭、外来工子女等特殊家庭学生及留守儿童、心理有偏差学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折，克服困难的能力，增强学校心理健康教育的针对性和实效性。 （四）创新品德