北环中学生命教育研究子课题开题报告.pptVIP

北环中学《生命教育研究》子课题开题报告 新时期师生关系 2006 年 3 月 课题研究的背景 一、理论上的依据 建构主义教学理论认为人的心灵具有自觉的能动性，教师 和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，教学过程就 是教师和学生对世界意义进行合作性建构的过程，而不是 客观知识的传递过程，这就要求我们在教学过程中要建立 起平等的师生关系。 新课程标准下教师的活动不再是依据固有模式“灌输”现 成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，需要师 生之间相互沟通、交流，教师要以平等的心态对待学生。 新教材为师生发展提供了平台，以此为媒介必须搭建一种 新的师生关系。 二、现实状况 课题研究的主要目的 通过交往，重建人道的、和谐的、民主的、平等 的师生关系是我们教育工作者必须身体力行的一 项重要任务。在这样的师生关系中，学生体验到 平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、 宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、 感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的 人生态度与情感体验。 通过建立良好的师生关系来推动教学活动的正常 进行、保证教学效率的提高，对师生双方良好品 质的形成也起着重要的作用。 课题研究的主要方法： 以行动研究法为主，辅以经验总结法、文献研 究法、调查问卷法等。 课题组成员工作： （ 1 ）确定研究课题； （ 2 ）制定行动研究计划； （ 3 ）实施行动； （ 4 ）收集、研究反馈信息并调整行动； （ 5 ）评价结果； （ 6 ）应用研究成果。 本课题的预期研究成果及形式： 建立新课程背景下的新型师生关系 10 个典型案例 论文《在新课程背景下对师生关系 的新认识》