全校数学期初中中考试质量解析总结计划.docxVIP

.. 2010—— 2011 学年度第一学期数学期中考试试卷质量分析 一、基本数据统计。 各年级平均分、优秀率、合格率统计表： 年级 平均分 优秀率 合格率 一年级 97.4 92.8% 100% 二年级 92.7 75% 100% 三年级 93.1 86.5% 100% 四年级 90.2 81.1% 99.1% 五年级 83.5 55.8% 95% 六年级 87.5 70.5% 98.2% 各校区平均分对比表： 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 总平均分 97.8 92.5 92.8 89.3 86.8 89.0 世 纪 97.4 92.7 93.1 90.2 83.7 87.5 远 洋 97.8 92.7 93.6 91.5 88.1 84.3 日 坛 97.9 96.0 95.8 87.3 87.0 93.2 双花园 97.8 91.3 85.9 87.5 84.5 —— 富丽又 97.5 88.9 91.1 88.9 94.1 —— ;,. .. 万 和 99.0 95.1 —— —— —— —— 二、主要成绩： 1、基础知识掌握好。 从 1—— 6 年级的试题数据统计可以看出，口算和计算题的得分率较高。尤 其是口算题的得分率有 5 个年级均达到了 97%以上 , 计算题的得分率也有 4 个年级达到了 94%以上。其余两个年级也达到了 92%以上。从学生的计算题得分率 高我们可以看出学生的计算能力较强， 我想这是和我们教师平时认真扎实的训练 分不开的；填空题和选择题中大多数题目，学生掌握的不错，我们都清楚，在填 空题和选择题中多数是知识记忆型和理解型的题目， 我们从卷面上看出学生的记 忆、理解能力还是比较强的。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础 知识掌握的还是比较扎实的。 2、解决问题方法活。 “联系实际，注重应用 ”是我们近年来命题的又一原则。因此，在各年级的试 题中都编制了一些解决实际问题的题目。 这类题目虽然总体得分率不高， 但有很 多学生的解题方法出乎我们的预料，令人十分叹服。 比如：五年数学中的一道填空题“王伯伯家的一面墙（如下图） ,这面墙上有一 个洞。砌墙用的砖每块长 2.4 分米，宽 1.2 分米。这个洞的面积是（ ）平方分 米。” ;,. .. 由于 个洞是不 的，所以就无法按常 方法解答，有的孩子采用了“数”的 方法，一个一个数出缺少 10 ；有的孩子采用的“ 画”的方法，一目了 然的得到了 的 数；有的孩子采用“推理”的方法 :： 面 的第一行和最 后一行都是 5 ，又因 面 是个 方形， 所以用每行的 5 减掉已有的 数，就是所缺的 数。 学生在 卷 ， 非常有 的把思路 大家听。 多么了不起的孩子， 真的是 了我一个十分的惊喜。 由此，我 也很惊喜的看到 老 在 堂上潜移默化的数学思想、 解 策略等的 ， 学生能力的提高确 有很大的帮助。 3、学 良好。 通 学生 卷， 90%的卷面字迹清晰、 写 范。 明大多数的学生日 常学 良好，学 度 真仔 。 可以 ， 他 今后的学 打下了基 ， 提供了保 。但是并不能排除个 班 的学生， 写潦草、卷面混乱的 象。 通 以上的分析， 我 可以看出： 我 的很多教 已 把新 程的理念落 到教学 之中。他 在夯 基 的同 ，关注了学生 “数学思考、解决 、 情感 度以及个性 展 ”等全方位的 合素 ，促 了学生 新思 能力、解决 能力及学 等 合素 的拓展和提升。 三、主要 及措施： 1、要 一步培养学生的 、 、自 算的良好 。从 卷中反映 出部分学生的学 有欠缺。如抄 数、看 符号，不 真 ，不 算等等。例如，四年 卷中的一道 是 叙述的“下面 法 的是?”全年 有 1.4%的学生都自 的是正确叙述。在比如：四年 卷 ;,. .. 面中一道 用 中的条件是 的 “下面 地的 要增加到 24 米?”， 有一部分孩子，由于没有 真 ，把“增加到”理解 “增加了”造成孩 子理解上出 了偏差。平 ，教 在 堂教学中 然一直没有放弃 能力的培养，但是我想， 种 能力的培养， 是系 的、一 的、具 体的。所以想就“ 能力的培养” 一 与数学 老 一起深入的探 、研究一个 段，争取能 出咱 “世 小学”的一套有关“ 能 力培养”的具体操作方法。如：不同年 画批的具体要求和程度；不同年 思 外化的具体要求和程度等。 2、学生 真 、 、分析 的能力 需加 。部分学生灵活运用知 解 决 的能力 欠缺。学生遇到 缺少思 方法。例如：三年 卷中有 一道 目 “一捆 子 600 米