初中英语_Module 1 Unit 3 Language in use.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

G8B M1U3教学设计 一、教学内容分析 教学内容 教学对象 外研版初二英语下册M1U3 初二（2） 学生人数52人 教学项目 词语 Sound 、smell、 look、 taste 、feel 结构 课文 感官动词sound、 smell、 look、 taste 、feel 的基本用法 Language Practice 教学方法 任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法 教学目标 语言知识 熟悉感官动词sound、 smell、 look、 taste 、feel 的基本用法，并能运用感官动词描述物品、介绍人物等。 语言技能 能运用感官动词表达自己的感觉；能够描述个人爱好和感受 语言运用 文化意识 能够对一个人进行简单描述；能够简单描述人物的外貌 对比中西方的饮食文化，了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。 情感态度 学会如何与陌生人交流 学习策略 表达感受时使用恰当的表情和其他肢体语言 教学重点 教学难点 感官动词的用法 用感官动词来描述一个人的爱好和感受 运用任务 描述班内的一位同学 学习技能 学习层次 教学媒体 听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件 词语教学 √ √ √ √ √ √ √ 结构教学 √ √ √ √ √ √ √ √ 课文教学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 二、课堂教学过程 （一）Language in