高中生物必修一课件光合作用22.pptxVIP

结论： ① O2是由叶绿体释放的②叶绿体是进行光合作用的场所。巧妙之处：1．实验材料选用水绵和好氧性细菌。因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧性细菌可确定释放氧气的部位。2．选用黑暗并且没有空气的环境。排除了氧气和光的干扰。3．先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全暴露在光下。 选极细光束，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验； 临时装片暴露在光下的实验再一次证实结果总结叶绿体的功能 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。 1．某同学提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到右图结果，则1、2、3、4四条色带依次表示(　 A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素A2．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　)A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条B3． 为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 (　)A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液　B学习探究探究点一　光合作用的探究历程 人们对光合作用的认识是一个漫长的渐进的过程，请阅读教材，完成下面内容，理解光合作用的实质。1．普利斯特利的实验 (1)实验过程①点燃的蜡烛与绿色植物，密闭——蜡烛不易熄灭。②小鼠与绿色植物，密闭——小鼠不易窒息。 (2)实验结论： (3)不足之处：①没有考虑到____的影响。②实验缺少________, 说服力不强。 植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。光照 空白对照 探究点一2．英格豪斯的实验(1)实验过程：500多次植物更新空气的实验。(2)实验结论：只有在_________下，植物的_____部分才能更新 空气。(3)不足之处：没有阐明植物吸收和释放的气体的本质，后来人 们才明确植物在光下放出的是_____，吸收的是_________。阳光照射 绿叶 氧气 二氧化碳 3．梅耶 根据能量守恒定律推理，植物把 能转换成 能储存起来。光 化学 4．萨克斯的实验(1)实验过程(2)实验结论：光合作用的产物除氧气外，还有_____。 淀粉 (3)实验讨论 ①把绿叶先在暗处放置24小时的目的是____________________ _____________________。 ②该实验如何形成对照的？ ③本实验除上述结论外，还证明了_________________。消耗掉叶片中原有的淀 自变量为是否光照，因变量是叶片遇碘蒸气后的颜色变化（叶片是否制造出淀粉）。粉，防止干扰实验结果 答案：树叶一半遮光，一半曝光，形成了自身对照。 光合作用需要光照 探究点一5．鲁宾和卡门的实验(1)实验过程 组别提供的H2O提供的CO2产生的O2第1组H218OCO218O2第2组H2OC18O2O2(2)实验结论：光合作用释放的氧气来自于____。(3)该实验能否同时用18O标记H2O和CO2，然后检测产生氧气中的 放射性？水 答案：不行。无法确定放射性是来自H218O，还是C18O2。 (4)实验分析。设置了对照实验，自变量是标记物质(H218O和C18O2)，因变量是O2的放射性。探究点一6．卡尔文的实验(1)实验过程：用_____标记CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。14C （CH2O）CO2C3(2)实验结论：探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳 的过程，即_______循环。卡尔文 7．根据上述探究总结光合作用的概念 (1)场所：_______。(2)能量来源：_____。(3)反应物：_____________。(4)产物：_____________。(5)实质：合成_______，储存_____。(6)反应式：叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物 能量 [H]1.光反应阶段光能酶ADP ＋ PiADP＋Pi ＋能量（光能）ATPH2OH2O [H] + O2ATP场所：条件 ：物质变化：能量变化：类囊体色素酶叶绿体中的类囊体薄膜光、色素、酶、ADP、Pi水的光解：