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信息技术与生活
课题 2 、信息技术与生活
教法 任务驱动法 学法 自学法
教学目标 1、了解生活中的信息技术,知道传感技术、微
电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用, 了解《全国青少年网
络文明公约》,熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际
问题。
2、自主探索、发现身边的信息技术的应用,了解信息技术
的重要性。
3、培养良好的上网习惯,提高信息素养。
教学重点 知道生活中常用的信息技术, 了解《全国青少年
网络文明公约》。
教学难点 理解信息技术中的虚拟现实技术。 教学准备硬件环境: 586 以上计算机,多媒体网络教室,演示用计算机,智能手机。
教具 计算机 学具 计算机
教学过程 课前准备:网络计算机教室、课件、可自制多媒体演示课件。
导入:
同学们,这可是一只聪明的 “小老鼠” 哟!先认识一下它吧。
新授:
(一)创设情境,激发兴趣
第 1 页
播放神十发射、太空授课视频师:谁能说一说神州十号飞船
是靠什么来发射的?太空授课是怎样传到地面上的?在学生回
答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术” 。师:现代通讯
技术有哪些?(引导学生自学第五页: 1、现代通讯技术)学生
抢答(教师指导、个别点拨)
(二)任务驱动,自主探究
任务一:了解计算机与网络技术
1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备?
2、一台单一的计算机是独立工作的,那么要实现多台计算
机一起工作,我们要借助什么技术?
3、除了银行自动取款机和条码扫描器,你还知道哪些生活
中的用品是应用这种技术的?学生自学第六页;
2、计算机与网络技术,小组讨论、汇报。
任务二:了解传感技术与微电子技术除了较大的电子设备应
用现代信息技术, 我们身边还有没有小一些的日常使用的信息技
术设备?学生自学第六页;
3、传感技术与微电子技术,小组讨论、汇报。教师相机出
示机器人、智能手机,增强学生的直观理解,来激发学习兴趣。
任务三:虚拟现实技术播放电子游戏的视频片段、智能手机
等。通过实物演示,帮助学生直观理解虚拟现实技术的含义,突
破难点。
(三)巩固实践,发展创新
第 2 页
1、小组讨论信息时代给我们现实生活带来的好处?
2、课堂竞赛出门与父母走散,该采用什么办法用哪种信息
技术工具?给外地的亲友送上节日的祝福, 该采用什么办法用哪
种信息技术工具?与朋友们聊天的方式, 该采用什么办法用哪种
信息技术工具?
3、学习网络文明公约通过小竞赛的问题解决,让学生自然
感觉到现代信息技术网络给我们带来的实用性、 便利性、方便性,教师适时引出信息道德和网络文明公约。 要善于网上学习, 不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意
识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样,不违反行为准则。学生读一读,让学生了解。
(四)评价小结:我学、我收获、我知道现代信息技术在生活中有很多应用。我知道了卫星通讯、光纤传输、微波通信、蓝
牙技术都是现代通讯技术。 我知道了生活中很多计算机都是应用网络技术工作的,我还知道其他很多计算机和网络技术的应用。我知道了常见的 U 盘、 MP3、清洁机器人、智能手机等都应用了
传感技术与微电子技术。我懂得了计算机游戏、 3D 动画片都属
于虚拟现实技术。 我还学到了利用信息技术处理一些问题, 如出
门与父母走散, 给外地的亲友送上节日的祝福等。 我明白了遵守
信息道德很重要,自觉执行《全国青少年网络文明公约》很有必
要。今天的信息技术课,我有所收获。
第 3 页
小结 要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,
不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。
板书设计
2、信息技术与生活
一、生活中的信息技术
二、迎接信息时代的挑战
课后反思:
第 4 页
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