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第一单元 普通话语音概况 （主讲人：常亮） 一、普通话的定义 二、广播电台、电视台应当使用普通　　　 　　话 三、语音基本概念 四、普通话语音特点 五、语音训练的目标及方法 一、普通话定义 汉语普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 （语音、词汇、语法） 二、电台、电视台应当使用普通话 《中华人民共和国宪法》第19条第五款规定：“国家推广全国通用的普通话。” 中华人民共和国广播电视管理条例》第36条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。” 三、语音基本概念 （一）几个基本概念 （二）音节的构成 几个基本概念 1. 音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。 一般说来，一个汉字的读音即为一个音 节。 2. 音素：语音最小单位。 普通话中有32个音素。（10个元音音素， 22个辅音音素） 3. 元音：音素的一种。发音时气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是乐音。 几个基本概念 4、辅音：音素的一种。发音时气流在口腔中 明显受到阻碍，呼出气流较强，发 音器官对气流构成阻碍部分的肌肉 紧张，大部分辅音发音时声带不颤 动。 5、声母：按汉语语音学的传统分析方法，把 汉语音节中起头的辅音叫做声母。 （普通话中有21个辅音声母） 几个基本概念 6、韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把 汉语音节中声母以后的部分叫做韵 母。（普通话中有39个韵母） 7、声调：汉语音节所固有的，可以区别意义 的声音的高低和升降。 音节的构成 1、汉语语音学（音韵学）的传统分析方 法，音节由声、韵、调三部分构成。 例：乖 guai (一声) 拐 guai (三声) 音节构成 2、声、韵与辅音、元音的对应关系 （1）声母、韵母从字音构成的角度来分析语 音结构。元音、辅音是从音素的角度来 分析语音结构。 （2）、声母——21个声母由辅音充当，ng不 作声母。 韵母——韵母不少元音；韵母不全是元音构 成（两个鼻辅音作韵尾n, ng）; 元音不作声母 四、普通话语音特点 1、音系简单 2、响亮清脆（元音占优势，清声音节多） 3、声调简单，变化鲜明。 4、音节之间区分清楚，节奏感强。 5、双音节多，轻重格式，轻声儿化的运用使 语言表达能力强。 五、语音训练的目标及方法 （一）目标（要求）： 1. 规范 2. 清晰 3. 圆润 （二）方法： 听（分辨）→说（技能训练）→ 解决发音准确的问题。 第二单元 声母 一、声母的定义及发音特点 二、声母的发音条件及分类 一、声母的定义及发音特点 （一）定义：声母是音节的开头部分，传统 名称叫“字头”，声母由辅音充当。 （二）特点：发音的准确度表现在声母上， 语音含混不清与声母发音直接相关， 声母是吐字准确、清晰的基础。 （三）零声母：没有辅音声母叫零声母。 二、声母的发音条件及分类 （一）发音条件 1、气流在口腔中受到各种阻碍 2、形成阻碍部分的发音器官的肌肉有一定 紧张度 3、克服阻碍时呼出的气流较强 4、发音的过程是成阻、持阻、除阻过程 5、绝大部分清辅音发音，声带不颤动 二、声母的发音条件及分类 （二）依据不同的发音部位、发音方法、送气与否、清浊音等发音条件对21个辅音声母分成不同类型 1、发音部位 （1）、双唇阻：b p m 要领：双唇紧闭，舌位相对比较自由 注意：力量集中在唇中央，不咧嘴，不抿唇(不掘唇、不裹唇) 1、发音部位 （1）、双唇阻：b p m b: 班 崩