2017年下-高中生物-《光合作用》-教案.pdfVIP

学员专用 请勿外泄 《光合作用》教案 一、教学目标 1.阐述光合作用的两个反应阶段，说出光合作用的场所。 （关注微信公众号【中公教师考试】获取 更多教师备考资料） 2.通过观察动画、小组讨论，提高学生观察能力、分析能力以及归纳能力。 3.通过光合作用过程的学习，认同科学是在不断地探索中前行的，培养敢于质疑的科学精神与态度。 二、教学重难点 重点：光合作用的过程。 难点：光合作用的过程。 三、教学过程 （一）导入新课 组织学生回忆光合作用的反应式，学生通过回忆能够说出光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。并且其反应式为 ＋ （ ）＋ 。紧接着教师提问：“那光合作用的具体的反应过程是怎样的呢？在当中发 生了什么物质变化呢？”引起学生思考，引入本节课的内容—光合作用。 （二）新课讲授（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料） （1）光合作用场所 教师多媒体播放光合作用整个过程的 flash 动画小视频，并组织学生回答整个光合作用分为几个阶 段以及每个阶段的场所在哪里。待学生明确后，引发学生进一步思考，每个阶段到底发生了哪些物质变 化。 （2 ）光合作用的光反应阶段 组织同桌两个人为一个小组，多媒体展示光反应阶段的 flash 动画，学生观看完毕后，提问学生板 书上的空白应填写什么物质，并引导学生自行总结光反应阶段的物质变化。待学生回答完毕后，教师进 行总结：光反应涉及的物质变化主要包括：水的光解和ATP 的合成。 （3 ）光合作用的暗反应阶段 组织同桌两个人为一个小组，多媒体展示暗反应阶段的 flash 动画，学生观看完毕后，组织学生上 黑板进行填写空缺的物质，并引导学生对暗反应阶段物质变化进行总结，带学生自行梳理完毕后，教师 进行总结：暗反应主要包括 的固定和三碳化合物的合成。 （三）巩固提高 组织学生自己画出光合作用的完整过程，设置纠错环节，纠正还原态氢的书写，并请学生展示自己 的作品，边展示边讲解。 （四）小结作业（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料） 小结：教师对本节要点进行自行总结。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 作业：思考光合作用过程中能量是如何进行变化的以及整个光反应阶段和暗反应阶段有怎样的联系 与区别。 四、板书设计 光合作用 ①O2 ②ATP ③CO2 ④(CH O) 2 中公教育学员专用资料 2 报名专线：