八年级语文上册第四单元20《活板》教学设计河大版.pdfVIP

20、活 板 教学目标 1、了解和学习我国古代劳动人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。 2 、疏通文意，掌握活板的特征。 3 、理清本文的说明顺序。 教学重点 疏通文意、理清说明顺序 教学难点 掌握活板的特征 教学过程 一、设置情境 导入新课 印刷术及活字印刷术 , 你了解多少呢 ? 在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法 是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后 传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间 (1041 — 1048) ，毕 昇首创泥 活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆 续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印 刷书籍。 1450 年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了 基础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。 二、了解作者 沈括： （1031— 1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。 代表作《梦溪笔谈》 ，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各 个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标” 三、出示学习目标 1、了解和学习我国古代劳动人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。 2 、疏 通文意，掌握活板的特征。 3 、理清本文的说明顺序。 四、初读课文 感知活板 要求： 1、读准字音 1 2 、读准节奏 需注意的读音： 昇 炀 砥 贮 燔 讫 又 为 活 板 薄 如 钱 唇 蜡 和 纸 灰 数 十 百 千 本 更 互 用 之 以纸帖之 需注意的节奏的句子 已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得 五、疏通课文 走近活板 结合注释， 疏通文意 同组同学讨论交流遇 到的疑难词句。 教师 用多媒体出示译文，让学生对照订正。 六、描述过程 研析活板 能用自己的语言描述活字印刷的过程吗 ? （以小组为单位，每人代表一道工序，小组内排好顺序 并个人负责解说自己代表的工序 。） 七、通观课文 理清活板 本文作者采用了哪种说明顺序？ 活板的特点是什么？体现在哪些方面，找出相关的语句 。（学生分组找出以后，互相 补充，最后教 师引导学生整理） 八、当堂检测 布置作业 1、搜集并整理有 关四大发明的资料，在小组内交流。 2 、写一篇说明文，用上本文所使用的说明顺序。 2