三年级上册音乐教案同伴进行曲｜人音版简谱2018秋.docx

同伴进行曲 教学目标 知识目标： 1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。 2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐 器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。 技能目标：借助图形谱和讲故事的方式， 让学生进行队列表演， 进一步熟悉和感受乐曲。 情感目标：了解作曲家及作品创作的背景， 感受乐曲所表达的情感， 体会同伴之间珍贵的友谊。 学情分析 三年级学生处于听觉最敏感的时期， 已经具备分辨乐器音色的能力，对节奏的感受力迅速增长， 能够通过身体动作对音乐挤走和旋律做出反应。 在教学中，要充分运用这一点为学生创造出主动参与亲身体验的实践活动。 重点难点 辨别一些西洋管乐器的音色特点。 让学生进行队列表演。 教学过程 教学活动 活动 1【导入】了解进行曲的特点 1、听《运动员进行曲》进入教室。 2、同学们刚才听到的音乐是在哪里听到过？他的节奏强弱是怎样的？你的感受 如何？我们刚才听到的是《运动员进行曲》。 3、让我们来了解一下进行曲的特点吧！ 出示：进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲。节奏清晰、强弱分明；旋律多雄壮有 力、刚健豪迈。 进行曲最初产生于军队，用以鼓舞战士的斗志，激发战士的热情。 活动 2【讲授】背景介绍 1、说到这儿，老师要给大家介绍一位士兵， 出示图片他的名字叫卡尔·泰克 (Karl Teike ，德国人，生于 1864-1922 年）。泰克十九岁就加入军乐队。在军队里， 第 1 页 他完成了第一首曲子。同学 想听听 首曲子 ？ 2、出示第一段。同学 得怎 ？ （豪 有力明朗 快） 3、是的，音 很棒，泰克也是 信心的把 看。没想到 非但 没有称 ，反而嘲 他， “ 的 行曲最适合是放 炉里生火把它 了！ ” 泰克很 心， 只能离开了 。 离 ，一直同甘共苦的 老友 他 行了送 会，大家 演奏了 首曲子， 表示 他的肯定， 泰克很感 。离开 后，他只能把 首曲子廉价 出版商， 当 个曲子出版演出后， 受到人 极大的 迎。 ，泰克才一 成名。 了 念他 里的老朋友和伙伴 ， 了感 他 的关心和帮助，他把 首曲子命名 《同伴 行曲》。 出示 。《同伴 行曲》 活 3【活 】主 A 1、今天泰克要邀 我 到 里参 体 。你 愿意 ？（愿意） 2、要到 去，同学 走路的步伐要做到什么？（整 ）。所以老 先 同学 听着音 ，用小手来模仿脚步。用手 的打 奏。老 帮你 喊口令。 123?123?1234——。播放音 3、 个 作重复了几遍？（ 3 遍）你 自己走一遍，老 看看哪位同学和音 配合的最好。 4、好的，同学 我 一了出 的 奏和速度。下面 你再注意看老 的 作。有什么不一 呢？（往高 走） 5、老 什么会往高 走呢？根据音的什么呢？ 看大屏幕。 教 出示幻灯片 型 [ 来源: 学#科 # 网] 6、 啊，那伸出你的手掌，和老 一起走一走吧！ 7、很好， 在你 自己来走走，看哪位同学已 能合上音 了。 9、 段音 是由一些高音 器，如 簧管， 笛，小号等来演奏的，声音比 定，雄壮。就像男同学一 ， 、勇敢，所以老 想 一位男同学来当 。 10、 位男同学表 很不 ， 老 他坐最前面的小凳子， 他 大家一起表演 一遍。 第 2 页 活动 4【活动】主题 A1 1、真不错，这位男同学特别棒，我还想选一位女同学的领队。怎么选呢？我们 听听这段音乐后再找答案吧！（播放片段 2） 2、你觉得这一段音乐和刚刚的音乐一样吗？（生：不一样。）你能说说发生了 怎样的变化吗？同学们的耳多可真灵敏！ 多了一个柔美的旋律与刚刚的旋律相伴 进行。 3、那这个柔和的旋律用什么乐器演奏的呢？出示圆号图片 4、我们听听圆号的声音，你觉得这个声音怎样啊？（明快柔和） 5、同学们，刚才的音乐我们是用圆点表示的，那现在这么柔美的旋律用什么样 的线条表示呢？（波浪线）可以采用选择法降低难度。 6、是的，老师也是用波浪线。（出示图形谱）我们一起把这个优美的旋律来画 一画！ 7、这么柔美的旋律用什么动作表示比较合适呢？你可以做个动作。 8、老师就借用你们的智慧，采用你们的动作，跟着老师用身体来表演。这个旋 律就像我们班的女同学一样， 文静，温柔，所以老师要用这段音乐来选个女领队 9、师：好这位女同学不错，老师请她坐前面的小凳子，请她带大家表演一遍。 10、同学们，这段音乐是两个旋律同时进行的，所以老师要考考大家了，能同时 表演吗，考考两位小领队。 11、师：很好，请准备好了，让我们一起快乐出发吧！听清楚老师的要求：第一 段老师当领队， 第二段请跟着两位小领队， 你们两位同学， 老师给你们这样一个 动作，你们就要各自最好准备了，明白吗？