五年级上册奥数含真题(含答案).pdfVIP

第一讲 数的整除问题 数的整除问题， 内容丰富， 思维技巧性强。 它是小学数学中的重要课 题，也是小学数学竞赛命题的内容之一。 一、基本概念和知识 1. 整除——约数和倍数 例如： 15÷3=5，63÷7=9 一般地，如 a、b、c 为整数， b≠0，且 a ÷b=c，即整数 a 除以整除 b （b 不等于 0），除得的商 c 正好是整数而没有余数（或者说余数是 0 ）， 我们就说， a 能被 b 整除（或者说 b 能整除 a ）。记作 b ｜a. 否则，称为 a 不能被 b 整除，（或 b 不能整除 a ），记作 b a 。 如果整数 a 能被整数 b 整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的约数。 例如：在上面算式中， 15 是 3 的倍数， 3 是 15 的约数； 63 是 7 的倍 数， 7 是 63 的约数。 2. 数的整除性质 性质 1：如果 a、b 都能被 c 整除，那么它们的和与差也能被 c 整除。 即：如果 c ｜a，c ｜b，那么 c ｜（a±b）。 例如：如果 2 ｜10，2 ｜6，那么 2 ｜（10＋6 ）， 并且 2 ｜（10— 6）。 性质 2：如果 b 与 c 的积能整除 a，那么 b 与 c 都能整除 a. 即：如果 bc ｜a，那么 b ｜a，c ｜a。 性质 3：如果 b、c 都能整除 a，且 b 和 c 互质，那么 b 与 c 的积能整 除 a 。 即：如果 b ｜a，c ｜a，且（ b，c ）=1，那么 bc ｜a 。 例如：如果 2 ｜28，7 ｜28，且（ 2，7 ）=1, 那么（ 2 ×7）｜28。 性质 4：如果 c 能整除 b，b 能整除 a，那么 c 能整除 a 。 即：如果 c ｜b，b ｜a，那么 c ｜a 。 例如：如果 3 ｜9，9 ｜27，那么 3 ｜27 。 3. 数的整除特征 ①能被 2 整除的数的特征：个位数字是 0、2、4 、6、8 的整数 . “特 征”包含两方面的意义：一方面，个位数字是偶数（包括 0 ）的整数，必 能被 2 整除；另一方面，能被 2 整除的数，其个位数字只能是偶数（包括 0 ）. 下面“特征”含义相似。 ②能被 5 整除的数的特征：个位是 0 或 5 。 ③能被 3 （或9）整除的数的特征：各个数位数字之和能被 3 （或9 ） 整除。 ④能被 4 （或25）整除的数的特征：末两位数能被 4 （或25）整除。 例如： 1864=1800＋64，因为 100 是 4 与 25 的倍数，所以 1800 是 4 与 25 的倍数 . 又因为 4 ｜64，所以 1864 能被 4 整除 . 但因为 25 64，所以 1864 不能被 25 整除 . ⑤能被 8 （或125）整除的数的特征： 末三位数能被 8 （或125）整除。 例如：29375＝29000＋375，因为 1000 是 8 与 125 的倍数，所以 29000 是 8 与 125 的倍数 . 又因为 125 ｜375，所以 29375 能被 125 整除 . 但因为 8 375，所以 8 29375。 ⑥能被 11 整除的数的特征：这个整数的奇数位上的数字之和与偶数 位上的数字之和的差（大减小）是 11 的倍数。 例如：判断 123456789这九位数能否被 11 整除？ 解