五年级下册英语教案-Recycle1∣人教PEP(2014秋).pdfVIP

五年级英语 ( 下)Recycle1 Recycle1 一、【教材分析 】 知 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 教 识 填写或制作作息时间表。 学 目 掌握有关季节月份的表达。 目 标 能正确的使用“ will+do ”表示将来时的事。 标 能正确的拼读含有字母组合 cl pl gr ch sh 的单词。 能 能根据邮件内容简单回复。 力 目 标 情 培养学生自主复习的能力和小组合作互助的能力。 感 目 标 教学重点 熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。 掌握有关季节月份的表达。 教学难点 合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。能根据邮件内容简单回复。 教学方法 情境教学法；任务型教学法。 二、【教学流程 】 环节 师生活动 二次备课 I. 复习 1. T and Ss play a gameSharp-eye 【设计意图】师生课前共做 TPR 活动，旨在营造轻松愉快的课 热身 堂氛围，简单复习本单元相关的词汇，为后续引出新课主题奠 定基础。 T: Well done, let’s play another game, OK?学生快速思考，尽可能 多地说出词语。 【设计意图】通过头脑风暴游戏，激活学生思维，拉近师生距 离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 Ⅱ . 新 知 1.老师放课本 32 页第一部分的录音，学生静听一遍，听第二遍 呈现 时填写人名。找几个学生说出他们的答案。全班核对。 2.老师拿出准备好的两部电话，找两个学生上台，一个扮演 Oliver, 一个扮演 Wu Yifan, 打电话询问对方的活动， 然后老师让 学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。 3.老师在大屏幕上展示萨拉的家，萨拉的爸爸正在和罗宾交谈， 老师介绍背景… .让学生自己完成填空。然后找学生说出他们的 答案。全班核对。 4.让学生两人一组分角色大声朗读对话，然后找几组学生到前 面表演。 5.让学生快速阅读邮件，并回答邮件下面的两个问题。阅读之 前，老师介绍背景，然后找学生说出他们的答案。全班核对。 【设计意图】：让学生对文本进行扎实的学习。 Ⅲ . 练习 1. Listen to the tape. 听音正音。 巩固 【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。 】 2.Listen and follow. 听音跟读。 【设计意图：模仿读音。】 3.Read by yourself. 学生自由朗读。 【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读， 查漏补缺，正确输出。 】 4.Read out. 检查学生的读音并纠正。 5. Let ’s say. 念出英语单词，出现汉语说英语。 【设计意图：给出英语单词说英语， 给出汉语说出对应的英语， 给出字母组合成单词，对单词进行音形意的练习。 】 Ⅳ . 输出