初中心理健康_1.目标，人生的导航灯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《目标，人生的导航灯》教学设计 一、教学背景： 浩瀚大海中的航船，需要导航灯的指引，才能驶向彼岸。人生有明确的方向和目标，才能引导着我们更好地把握现在。追寻未来，我们要学会做自己人生的导航灯，理性地思考自己的未来，为自己确定适宜的短期、中期、长期目标。 二、教学目标： 1、帮助学生认识到制定目标的重要性，并引导他们合理制定目标。 2、帮助学生在实现目标的过程中，讲方法讲技巧。 3、启发学生用目标制定计划，指导行动。 三、课前准备： 彩色纸，两幅米奇头像（没有眼睛） 四、教学过程 【导入新课】 活动一：热身游戏，规则： 1.男生女生各推出一位代表参加游戏。 2.推出的代表闭上眼睛，请你帮米奇画上眼睛。 分享体验 1.蒙上眼睛的那一刻，你有什么感受？ 2.你知道你的目标物在哪里吗？ 教师：如果让你睁开眼睛再去画米奇的眼睛呢？ （设计意图：通过学生帮米奇画眼睛来感受目标的重要性。） 现场调查 你有自己的奋斗目标吗? 教师赠言：如果你不知道自己要驶向哪个码头， 那么任何风对你来说都不会是顺风。 Part1 目标的力量 活动二：故事分享：哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查，调查的对象：智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。 人数 目标情况 25年后 27% 没有目标 常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界 60% 目标模糊 安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成