七年级下册生物课件 472探究环境污染对生物的影响课件人教版.pptVIP

人民教育出版社 七年级 | 下册 第四单元 ● 第七章 ● 第二节 探究环境污染 对生物的影响 人民教育出版社 七年级 | 下册 导入新课 日本东部特大地震 造成福岛核电站放 射性物质泄漏，引 发严重的核污染。 周边居民被疏散， 可见核污染会对生 物造成严重危害。 你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？ 人民教育出版社 七年级 | 下册 环境污染对生物的影响 二氧化硫等 水蒸气 酸雨 酸雨： 具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。 酸雨形成的原因： 人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。 人民教育出版社 七年级 | 下册 模拟探究 酸雨对生物的影响 1. 材料准备： 培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、 pH 试纸和 比色卡、玻璃棒、注射器等。 2. 实施建议： 配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒 搅拌配置出 pH 为 3 和 5 的两种“酸雨”溶液，贴好标签。 3. 选择植物种子测定： 酸雨条件下种子的发芽率的生长 状况。 人民教育出版社 七年级 | 下册 提出问题： 酸雨对种子萌发有影响吗？ 作出假设： 酸雨对种子萌发有影响。 制定计划： （ 1 ）准备 3 个培养皿，内铺 2 层滤纸，加适 量的自来水，在 3 个培养皿中分别均匀地摆上 30 粒种子； （ 2 ）分别标记 A 、 B 、 C 。培养皿 A 滴加清水；培养皿 B 滴加 pH 为 3 的溶液；培养皿 C 滴加 pH 为 5 的溶液。 （ 3 ）每天定时用注射器取等量不同 pH 的酸雨，分别滴 加在 B 、 C 培养皿的种子上， A 培养皿滴加等量清水。 人民教育出版社 七年级 | 下册 （ 4 ）观察并做记录 ( 指导学生做好实验记录 ) 组别 萌发的种子数 第 1 天 第 2 天 第 3 天 第 4 天 第 5 天 第 6 天 第 7 天 对照组 A 对照组 B 对照组 C ( 5 ) 计算结果：求种子的发芽率（组织学生按照下列公式计算） 人民教育出版社 七年级 | 下册 讨论 （ 1 ）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？ 酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是 水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 （ 2 ）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二 氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成，酸雨可 以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的 有害排放物造成的，甚至可以造成跨地域、跨国界 的危害。 人民教育出版社 七年级 | 下册 视频：酸雨 人民教育出版社 七年级 | 下册 酸雨对生物有极大的危害 鱼 虾 死 亡 植 物 死 亡 土 壤 酸 化 饮 水 酸 化 措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 人民教育出版社 七年级 | 下册 其他环境污染对生物造成的危害 废旧电池污染 工业废水 重金属污染 人民教育出版社 七年级 | 下册 知识拓展 水俣病 水俣病： 由汞对海洋环境污染造成的公害。 症状表现： 为轻者口齿不清、步履蹒跚、 面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧 失、震颤、手足变形，重者神经失常，或 酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。 防治水污染方法： 颁布了《中华人民共和 国水污染防治法》。预防为主、防治结合、 综合治理的原则，优先保护饮用水水源， 严格控制各种污染物进入河流湖泊。 人民教育出版社 七年级 | 下册 试一试 调查本地区是否为酸雨地区 材料准备： 收集雨水用的玻璃容器若干、 棕色瓶、 pH 试纸、比色卡、标签、镊子等。 实施建议： 1. 采样： 收集 200-300ml 雨水，贴好标签。 2. 测试： 用干净的玻璃棒蘸取雨水样品， 滴在 pH 试纸上，显色后与比色卡的颜色比 较，确定其 pH 。将采取于 3 个地点的 3 次降 雨雨水分别测试后取平均值，作为本地区 该次降雨的 pH 。 人民教育出版社 七年级