送东阳马生序阅读题.docxVIP

（一） 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 TOC \o 1-5 \h \z 解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（ 2分） ⑴每假借于藏书之家 于： ⑵同舍生皆被绮绣 被： ⑶腰白玉之环 腰： ⑷媵人持汤沃灌 汤： 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（ 2分） 以是人多以书假余。 第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（ 2分） 第②段对 同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？ （ 2分） 3分）14? 3分） 【答案】10.⑴于：向。⑵被：通 披”⑶腰：腰佩。⑷汤：热水。 11.译文：因此人们大 多把书借给我。 12.幼时借书抄录，成年远行求师。 13.突出了同舍生”服饰的华贵，与 我的缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。14.开放题，只要 学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。 示例一：在生活和学习中，我们 不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。 为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。 示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难 与痛苦，我们都能坦然面对。 （云南省2009年中考语文试题） （二） 阅读下列文言文，完成 6 — 9题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 （选自《送东阳马生序》） 解释下列句中加点词的意思。⑴走送之，不敢稍逾约 解释下列句中加点词的意思。 ⑴走送之，不敢稍逾约 ⑶俟其欣悦，则又请焉 4分） ⑵故余虽愚，卒获有所闻 ⑷余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（每假借于藏书之家当余之从师也 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ 每假借于藏书之家 当余之从师也 以是人多以书假余 足肤皲裂而不知 此所谓战胜于朝廷 孤之有孔明，犹鱼之有水也 河曲智叟亡以应 佣者笑而应曰 ）（3 分） （《邹忌讽齐王纳谏》） （《隆中对》） （《愚公移山》） （《陈涉世家》） TOC \o 1-5 \h \z 用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 6分） ⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（ 3分） 翻译： ⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（ 3分） 翻译： 下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）（3 分） ①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不 可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 A.①②③⑤ A.①②③⑤ C .①②④⑥ D .①③④⑥ 【答案】6.走一跑 卒一最终、终于 俟一等待 援一提出（1词1分，共4分）7.B （B项均为在主谓间，取消句子独立性。 A项分别译为 向”、在”；C项分别译为 因”、用 来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（ 3分）8.（共6分）⑴前辈德高望重, 门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（ 3分。 “德隆望尊 ”1分，“辞 色”1分，句子意思基本正确 1 分） ⑵同学舍的求学者