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第四章 第 3 节 群落的结构教案 第四章 第 3 节 群落的结构 教材分析 本节包括在群落水平上研究的问题、群落的物种组成、群落的种间关系、群落的空间结构等内容。本节内容具有承上启下的作用，既延伸了前面有关种群的知识，又为后面的《生态系统及其稳定性》和《生态环境的保护》奠定基础。鉴于课时内容地位，要让学生正确理解群落的结构及基本特征，为后面的学习打下一个坚实的基础。同时，在注重与现实生活联系的基础上，立足于解决实际问题，即学生应能够将知识应用于现实中，应用于生活、生产之中。 教学重点 群落的结构特征 教学难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征 教学过程 一、群落 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 二、群落水平上研究的问题 在群落水平上研究的问题有：群落的物种组成、群落中各生物的种间关系、群落的空间结构和群落的演替等，这些也就构成了群落的结构。  思考： 1、在这个池塘中至少有多少个种群？ 2、在这个池塘中生活的各个种群 间是否各自独立？假如生活在该池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘内其他种群的数量将会出现怎样的变化？ 三、群落的物种组成 1）物种组成是区别不同群落的重要特征，例如，我国新疆北部的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木； 2）不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种