聋校（人教版九年级物理全一册）第二十一章第2节〈电磁波的海洋〉教学案例.docx

《电磁波的海洋》教学案例 电磁波对于聋生来说是一个非常陌生的物理内容，电磁波看不见摸不着，和电磁波十分类似的声波对于聋生来说也是既熟悉又陌生，因此本节课减少了不适应聋生特点的手机在真实玻璃罩中接收电磁波信息的实验，着重以更适合聋生特点的水波来类比电磁波。同时又将声音的产生与传播以视频的形式呈现给学生。本节课大量采用了生动形象的视频、图片来揭示电磁波的本质，但同时本节课也存在一些问题： 一是由于是第一次到录课室上课，对录课室的设备还不够熟悉；二是有些专业性的手语不够熟悉，课前应该做更充分的准备；三是未充分考虑到学生的实际情况，师生互动不够，学生对一些名词概念理解还不够好，学生学习积极性不高；四是缺少学生自主学习探究的教学设计，学生基本是在教师的讲授下被动接受知识，学生主体性发挥得不好；四是未体现物理学科以现象观察、实验操作为主的特点，导致学生动手不够，不能提高学生的动力操作能力；五是在课堂中缺乏提高学生语言表达能力的要求。