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《地球和地球》仪导学案 【学习目标】 1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。 2.会判断经纬网上各点所在的东西、南北半球位置。 【学习过程】 一、忆一忆、做一做： 南北半球的分界线是_________；东西半球的分界线是_______和_________组成的经线圈。 二、合作探究： 1、南北半球的判定：10°S______半球 75°N______半球 2、东西半球的判定：35°E ______半球 170°E ______半球 13°W ______半球 50 °W_____半球 三、读课本8页内容，完成： 1、 经纬网是_______或______上由_______和_______交织组成的网。 2、地球表面某一点的位置可以用_________来确定。 3. 写出下列各点的经纬度： A_____________，_____________； B_____________，_____________； C____________， _____________。 【学习自评】 1、我们利用经纬网的目的是（ ） A.确定地球表面任何一个地方的位置 B.更好地认识地球的形状 C.了解半球是怎样划分的 D.认识经纬线长短的变化 小明对小龙说：“我爸爸曾经去过这样一个地方——北侧是北半球，南侧是 南半球，东侧是西半球，西侧是东半球。”小明的话是真的吗？你知道小明爸爸 所去的地方在哪里？___________________________________________________ 下列地点中既属于西半球又属于南半球的是（ ） A、19°W 10°S B、5°W 40°N C、160°W 30°N D、140°W 30°S 4、写出图中直线型经纬网中A、B、C、D、各点经纬度。 A 、 ； B 、 ； C 、 ； D 、 。 地球的运动（第一课时）导学案 【学习目标】 1、掌握地球自传的特征及其产生的地理意义。 2、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 【学习过程】 一、读一读、找一找（课本P9页内容完成） 地球自转的定义： 方向： 周期： 产生现象： 二、想一想、议一议 （1）、假如地球是一个透明的球体，还会有昼半球和夜半球之分吗？ （2）、凭你的感觉，你认为东边的人和西边的人相比，谁先看到太阳？ 三、动动手、做一做（自西向东转动地球仪） 从北极俯视球仪，地球的自转方向是_____时针方向， 从南极俯视球仪，地球的自转方向是_____时针方向。 【学习自评】 下图表示地球自转方向正确的是（　） A、自西向东 B、自东向西 C、自南向北 C、自北向南 2．地球自转一周的时间是( ) A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时 3．地球的自转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 4.地球自转时( ) A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化 C.总是自西向东 D.西边总是比东边早见到太阳 5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( ) A.有公转运动 B.有自转运动 C.沿自东向西的方向运动 D.地球本身不发光 6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( ) A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺 7.2005年元旦最早出现在下列城市中的( ) A.中国北京 B.日本东京 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰 地球的运动（第二课时）导学案 【学习目标】 1、掌握地球公转的特征及其产生的地理意义。 2.理解公转引起昼夜长短的变化和四季的变化 【学习过程】 读一读、做一做（课本P11页内容完成） 公转的定义： 方向： 周期： 产生现象： 公转的特征：公转时地轴总是_____的，而且空间指向______________。 动动脑、想一想：（观察课本11页图1.19） 1、红色箭头所构成的椭圆型代表_________________。 2、黄色箭头代表直射向地球的太阳光。 3、地球的四个位置代表一年中重要的四个节